Evaluasi Litnum Gugus Mawar

Kemampuan peserta didik dalam memahami, menggunakan , mengevaluasi , merefleksi

berbagai jenis teks untuk menyelesaikan masalah dan mengembangkan kapasitas individu

sebagai warga Indonesia dan warga dunia agar dapat berkontribusi secara produktif di

masyarakat, adalah pengertian dari . . .

• Numerasi

• Pemahaman

• Literasi

• Membaca

Kecakapan Literasi Dini ada di Fase . . .

• A

• A - B

• C - F

• A - F

Salah satu program peningkatan literasi di sekolah adalah dengan pemilihan buku yang . . .

• Mahal

• Berjenjang

• Apa saja

• Bergambar

Numerasi terkait dengan mata pelajaran . . .

• Semua Mata Pelajaran

• Matematika

• Bahasa Indonesia

• Olah Raga

Kemampuan yang dimiliki oleh seseorang dalam menggunakan pengetahuan matematika yang dimilikinya dalam menjelaskan kejadian, memecahkan masalah, atau mengambil keputusan dalam kehidupan sehari – hari disebut . . .

• Literasi

• Kemampuan menyelesaikan masalah

• Kemampuan Berhitung

• Numerasi

Jodohkan pernyataan berikut ini

• Komunitas Belajar Antar Sekolah

• Sekelompok GTK dari berbagai sekolah yang belajar dan berkolaborasi untuk meningkatkan hasil belajar murid

• Komunitas Belajar Dalam jaringan

• Sekelompok pendidik dan tenaga kependidikan dalam satu sekolah yang belajar bersama-sama dan berkolaborasi

• Komunitas Belajar Dalam Sekolah

• kelompok orang yang belajar bersama secara online, menggunakan teknologi internet dan platform digital untuk berbagi pengetahuan, pengalaman, dan sumber daya.

Tahap ke 3 dalam membangun Komunitas Belajar dalam Sekolah adalah . . .

• Membentuk Tim Kecil

• Melakukan Penguatan tentang pentingnya kombel

• Menciptakan lingkungan belajar yang ramah guru

• Memasukkan jam wajib belajar

• Merealisasikan Belajar Bersama dan Berbagi Praktik

Tujuan utama dibentuknya komunitas belajar antar sekolah adalah untuk . . .

• Meningkatkan persaingan antar sekolah dalam hal akademik.

• Memfasilitasi pertukaran ide, pengalaman, dan praktik baik antar guru dan tenaga kependidikan dari sekolah yang berbeda.

• Menyeragamkan kurikulum di semua sekolah.

• Mengurangi anggaran pendidikan masing-masing sekolah.

Berikut ini yang bukan merupakan contoh kegiatan dalam komunitas belajar antar sekolah adalah . . .

• Berbagi strategi pembelajaran inovatif melalui lokakarya bersama.

• Melakukan observasi pembelajaran di sekolah lain untuk saling belajar.

• Mengadakan kompetisi akademik antar siswa dari berbagai sekolah.

• Berdiskusi tentang solusi untuk tantangan pendidikan yang dihadapi bersama.

Contoh kegiatan yang dapat dilakukan dalam komunitas belajar di dalam sekolah adalah . . .

• Pertemuan rutin guru mata pelajaran untuk membahas kurikulum dan asesmen.

• Studi banding ke sekolah lain yang memiliki program unggulan.

• Mengundang pakar pendidikan dari luar sekolah untuk memberikan pelatihan kepada siswa.

• Mengadakan pameran hasil karya siswa tingkat kabupaten/kota.