Les statistiques

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Mathematics

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7th Grade

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12 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 2 pts

On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école.
On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.
Identifie le type d'enquête dans cette situation.

Recensement

Sondage

2.

FILL IN THE BLANK QUESTION

3 mins • 2 pts

On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école.
On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.
Quel est le caractère étudié ?

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école. On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.
Identifie le caractère statistique de cette situation.

Qualitatif

Quantitatif

discret

Quantitatif

continu

4.

FILL IN THE BLANK QUESTION

3 mins • 2 pts

On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école. On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.
Nomme la population à l'étude.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 2 pts

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois.
On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.
Identifie le type d'enquête statistique.

Recensement

Sondage

6.

FILL IN THE BLANK QUESTION

3 mins • 2 pts

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois.
On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.
Quel est le caractère étudié ?

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 2 pts

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois.
On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.
Identifie le caractère statistique.

Qualitatif

Quantitatif

discret

Quantitatif

continu

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On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école.
On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.
Identifie le type d'enquête dans cette situation.

On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école.
On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.
Quel est le caractère étudié ?

On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école. On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.
Identifie le caractère statistique de cette situation.

On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école. On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.
Nomme la population à l'étude.

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois.
On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.
Identifie le type d'enquête statistique.

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois.
On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.
Quel est le caractère étudié ?

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois.
On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.
Identifie le caractère statistique.

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois. On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.
Quelle est la population à l'étude?

On s’intéresse au nombre d’appareils de chauffage au bois dans une ville.
On interroge tous les ménages de la ville pour connaître le nombre d’appareils de chauffage au bois qu’ils possèdent.
Identifie le type d'enquête.

On s’intéresse au nombre d’appareils de chauffage au bois dans une ville.
On interroge tous les ménages de la ville pour connaître le nombre d’appareils de chauffage au bois qu’ils possèdent.
Quel est le caractère étudié dans cette situation.

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Les statistiques

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On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école. On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.Identifie le type d'enquête dans cette situation.

On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école. On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.Quel est le caractère étudié ?

On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école. On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.Identifie le caractère statistique de cette situation.

On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école. On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.Nomme la population à l'étude.

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois. On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.Identifie le type d'enquête statistique.

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois. On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.Quel est le caractère étudié ?

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois. On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.Identifie le caractère statistique.

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois. On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.Quelle est la population à l'étude?

On s’intéresse au nombre d’appareils de chauffage au bois dans une ville. On interroge tous les ménages de la ville pour connaître le nombre d’appareils de chauffage au bois qu’ils possèdent.Identifie le type d'enquête.

On s’intéresse au nombre d’appareils de chauffage au bois dans une ville. On interroge tous les ménages de la ville pour connaître le nombre d’appareils de chauffage au bois qu’ils possèdent.Quel est le caractère étudié dans cette situation.

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On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.
Identifie le type d'enquête dans cette situation.

On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école.
On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.
Quel est le caractère étudié ?

On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école. On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.
Identifie le caractère statistique de cette situation.

On s’intéresse à l’activité physique chez les élèves de l’école. On interroge 36 élèves pour connaître le temps qu’ils consacrent à l’activité physique chaque semaine.
Nomme la population à l'étude.

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois.
On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.
Identifie le type d'enquête statistique.

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois.
On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.
Quel est le caractère étudié ?

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois.
On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.
Identifie le caractère statistique.

On s’intéresse aux céréales préférées des Québécois. On interroge 150 personnes au centre commercial pour connaître leurs céréales préférées.
Quelle est la population à l'étude?

On s’intéresse au nombre d’appareils de chauffage au bois dans une ville.
On interroge tous les ménages de la ville pour connaître le nombre d’appareils de chauffage au bois qu’ils possèdent.
Identifie le type d'enquête.

On s’intéresse au nombre d’appareils de chauffage au bois dans une ville.
On interroge tous les ménages de la ville pour connaître le nombre d’appareils de chauffage au bois qu’ils possèdent.
Quel est le caractère étudié dans cette situation.