PBHL

Sebutkan cabang ilmu yang digunakan dalam pendekatan ilmu lingkungan!

• Sosiologi dan psikologi saja

• Biologi, kimia, geografi, hukum, dan ekonomi

• Matematika dan akuntansi

• Filsafat dan sastra

Identifikasi tujuan utama dari pendidikan lingkungan

• Meningkatkan kesadaran, pengetahuan, dan tanggung jawab terhadap lingkungan

• Menambah pengetahuan umum

• Menghukum perusak lingkungan

• Memahami sejarah lingkungan

Jelaskan mengapa pendidikan lingkungan merupakan kebutuhan mendesak di era sekarang

• Karena hanya guru IPA yang bisa mengajarkannya

• Karena krisis lingkungan membutuhkan pendekatan teknis

• Karena pendidikan formal semakin banyak tuntutan

• Karena krisis lingkungan memerlukan perubahan perilaku melalui pendidikan

Gambarkan kondisi pelaksanaan pendidikan lingkungan di sekolah saat ini!

• Lebih difokuskan di perguruan tinggi

• Sudah terintegrasi di semua jenjang

• Masih bersifat insidental dan belum struktural

• Tidak diperlukan dalam kurikulum

Terapkan contoh kegiatan pendidikan lingkungan yang bisa dilakukan di kampus

• Melakukan studi kasus ekonomi

• Belajar di perpustakaan

• Membuat makalah panjang

• Melakukan aksi penanaman pohon di lingkungan kampus

Gunakan metode pembelajaran tematik untuk mengintegrasikan materi lingkungan dalam mata pelajaran IPS

• Fokus pada geografi dunia

• Membahas pelestarian lingkungan dalam konteks pembangunan ekonomi

• Membuat peta politik

• Menghindari diskusi isu aktual

Analisis hubungan antara kerusakan lingkungan dan peran pendidikan lingkungan

• Tidak ada kaitan

• Pendidikan lebih penting dari lingkungan

• Pendidikan hanya penting untuk nilai akademik

• Pendidikan lingkungan membantu memahami sebab-akibat kerusakan

Bedakan peran pendekatan teknis dan pendidikan dalam penanganan krisis lingkungan

• Pendidikan hanya untuk teori

• Pendekatan teknis lebih penting dari pendidikan

• Pendidikan membentuk kesadaran; pendekatan teknis hanya menangani dampak

• Keduanya sama saja

Nilailah efektivitas pendekatan proyek dalam pendidikan lingkungan

• Efektif hanya untuk siswa IPA

• Kurang efektif karena terlalu banyak teori

• Tidak efektif karena butuh biaya

• Efektif karena melibatkan siswa secara aktif dan membentuk perilaku nyata

Pilih siapa saja yang bisa menjadi pendidik lingkungan yang baik di masyarakat

• Siapa saja yang memiliki pemahaman dan kepedulian terhadap lingkungan

• Hanya dosen dan akademisi

• Hanya pemerintah

• Hanya guru formal