Инклюзия 360-430

Основное правило тьютора

• Не делать ничего того, что ребенок может сделать сам

• Знакомство и установление контакта

• Знакомство, установление контакта с ребёнком и его семьей

• Наблюдение за поведением ребенка

• Выявление основных трудностей

Согласно Закону РК «Об образовании» для граждан, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации образования, организуется.

• дистанционное обучение на дому или в лечебных организациях

• индивидуальное бесплатное обучение на дому или в лечебных организациях

• индивидуальное платное обучение на дому или в лечебных организациях

• индивидуальное дополнительное обучение на дому

• групповое бесплатное обучение на дому или в лечебных организациях

Согласно Закону РК «Об образовании» для граждан, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации образования, организуется:

• индивидуальное бесплатное обучение на дому или в лечебных организациях

• дистанционное обучение на дому или в лечебных организациях

• индивидуальное платное обучение на дому или в лечебных организациях

• индивидуальное дополнительное обучение на дому

• групповое бесплатное обучение на дому или в лечебных организациях

Признаками … готовности педагога к инклюзивному образованию являются: знание основ психологии и коррекционной педагогики, методическая вариативность в учебном процессе, знание индивидуальных особенностей детей с различными нарушениями в развития и т.д.

• личностной

• профессиональной

• психологической

• социальной

• педагогической

Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ООП, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:

• специализация

• инклюзия

• индивидуализация

• интеграция

• эксклюзия

Какая модель предполагает, что человек с особенностями развития – больной, ему необходим долговременный уход и лечение, которые лучше всего осуществлять в специальном учреждении?

• медицинская

• групповая

• академическая

• социальная

• образовательная

Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения дано в трудах учёного:

• А.Н. Леонтьева

• Л.С. Выготского

• С.Л Рубинштейна

• Л.С. Волкова

• Л.Брайля

«Устройства, продукты, оборудование, программное обеспечение или услуги, направленные на усиление, поддержку или улучшение функциональных возможностей людей с особыми потребностями здоровья»:

• доступный HTML

• вспомогательные технологии (ВТ)

• говорящие книги системы DAISY

• «низкотехнологичные» форматы

• стандартные технологии

В России в первом экспериментальном опыте совместного обучения детей с нормальным и нарушенным развитием принимали участие дети дошкольного возраста с нарушением:

• зрительного анализатора

• интеллекта

• слухового анализатора

• ОДА

• речи

Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап:

• профориентации выпускников школ с ООП в сфере возникновение профессиональных интересов и выборов

• сопровождения комплексными психолого-педагогической диагностикой и коррекционной помощи для адаптации в среде здоровых сверстников

• ранней интеграции детей с нарушениями в развитии в детские дошкольные учреждения

• освоения интегративного подхода в образовании

• перехода на новые экономические условия