LÍNGUA PORTUGUESA

D16 - Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.

O efeito de humor dessa tirinha presente principalmente nos dois últimos quadros, porém a fim de conhecimento, qual é o real recurso estilístico usado: 

D19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos

ortográficos e/ou morfossintáticos.

QUAL DAS OPÇÕES ABAIXO NÃO FAZ PARTE DE UMA CLASSE GRAMATICAL?

• VERBO

• PREPOSIÇÃO

• IRONIA

• CONJUNÇÃO

É CORRETO AFIRMAR, QUE A IMAGEM APRESENTADA SE REFERE A UMA CARTA?

• SIM

• NÃO

D19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos

ortográficos e/ou morfossintáticos.

NAS CLASSES GRAMATICAIS, CONSEGUIMOS IDENTIFICAR ALGUMAS EXEMPLIFICAÇÕES IMPORTANTES QUE AJUDAM A ENTENDER O CONTEXTO LITERÁRIO, ALINHE OS BLOCOS DE ACORDO...

• SUBSTANTIVO

• ISSO, AQUILO

• VERBO

• BOLA, ESTÁTUA

• ARTIGO

• A, O, AS, OS

• PRONOME

• ESTAR, SER

• CONJUNÇÃO

• MAS, MAS

D12 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

O Gênero entrevista tem a proposta que:

• uma forma de diálogo sem roteiro, em que uma pessoa faz perguntas e outra responde.

• uma forma de diálogo estruturado, em que uma pessoa faz perguntas e outra responde.

• uma forma de diálogo estruturado, em que uma pessoa faz perguntas e outra não precisa responder.

• uma forma de diálogo estruturado, em que uma pessoa evita fazer perguntas e outra responde a um questionário.

D16 - Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.

Observe a charge:

• Na primeira fala. 

• Na segunda fala.

• Apenas no título.

• No contexto ao todo.

D20: Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.

Observe o cartaz comunitário a seguir:

• Informar e ordenar.

• Informar e orientar.

• Ordenar e persuadir.

• Orientar e ordenar.

D13 - Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o

interlocutor de um texto.

(SPAECE). Leia o texto abaixo.

“Tem gente que nasce com coração maior ou menor, com vários defeitos. Essas são

as cardiopatias congênitas, né, o coração pode nascer com inúmeros defeitos.

Agora, o tamanho do coração também tem a ver com outros problemas que não são

congênitos, como a insuficiência coronariana.”

O TEXTO DEIXA CLARO SOBRE QUEM ESTAMOS FALANDO:

• ENDÓCRINOLOGISTA

• UROLOGISTA

• CARDIOLOGISTA

• NEUROLOGISTA

D19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos

ortográficos e/ou morfossintáticos.

O QUE É ANÁLISE MORFOLÓGICA?

• Estudo de palavra por palavra nas Classes Gramaticais.

• Estudo de uma palavra na Classe Gramatical.

• Estudo das orações nas Classes Gramaticais.

• Estudo de função de ligação nas Classes Gramaticais.

D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

O

biólogo Marcelo Oliveira explica que a multiplicação das algas deixou a água

esverdeada, ​ (a)   da situação em que o esgoto sofre com ​ (b)   da sua

​ (c)   , causando cheia nas tubulações, ​ (d)   ainda mais a poluição -

que, agora, também atinge esse trecho do rio.”

• superávit
• agravando
• consequência
• capacidade
• diminuição
• melhoria
• estagnação