Arte 6 ano aula 01

Todos os meninos estão fazendo o mesmo som ao mesmo tempo?

• Sim, todos fazem o mesmo som

• Não, cada um faz um som diferente

• Sim, mas em tempos diferentes

• Não, eles não fazem som algum

Quais são algumas das fontes de som mencionadas no texto?

• Sons da natureza, do trânsito, de vozes das pessoas, de instrumentos musicais.

• Sons de luzes, cores e sombras.

• Sons de eletricidade, calor e frio.

• Sons de água, fogo e terra.

Como os sons são percebidos?

• Pelos ouvidos.

• Pelos olhos.

• Pelo nariz.

• Pela pele.

O que é necessário para que o som seja percebido?

• Vibrações e ouvidos.

• Luz e olhos.

• Calor e pele.

• Água e nariz.

Qual som é mencionado como exemplo no texto?

• Som de torneira pingando

• Som de carro passando

• Som de vento

• Som de pássaros

Qual é o volume do som?

• A intensidade do som

• A frequência do som

• A altura do som

• A duração do som

Qual som é geralmente mais forte?

• O som de um riacho

• O som de uma serra elétrica

• O som de um pássaro

• O som de uma folha caindo

Qual é a característica de um som que é descrito como "fino"?

• Agudo

• Grave

• Médio

• Suave

O que os alunos devem buscar em relação aos sons?

• Variedade de timbres, intensidades, alturas e durações.

• Apenas um tipo de som.

• Sons de animais.

• Sons de instrumentos.

Qual é a importância de formar duplas na atividade?

• Facilitar a exploração de sons.

• Aprender a tocar um instrumento.

• Cantar em harmonia.

• Fazer uma competição.