Evaluación Diagnóstica: Investigación Educativa Diagnóstico

¿Cuál es el objetivo principal de la Investigación Educativa Diagnóstica?

• Evaluar el desempeño de los estudiantes.

• Identificar problemas y necesidades en el ámbito educativo.

• Realizar investigaciones sobre la historia de la educación.

• Implementar estrategias de enseñanza sin análisis previo.

¿Qué papel juega la evidencia empírica en la investigación educativa diagnóstica?

• Es irrelevante.

• Es la base para proponer soluciones y mejoras.

• Solo se utiliza en investigaciones cualitativas.

• No es necesario para la toma de decisiones educativas.

¿Qué significa la expresión "mejora continua" en el contexto de la investigación educativa diagnóstica?

• Realizar cambios aleatorios sin evidencia.

• Implementar nuevas políticas educativas.

• Permanecer estático en las prácticas educativas.

• Modificar prácticas basadas en evidencia para mejorar resultados.

¿Cuál es la importancia del pensamiento crítico en la investigación educativa diagnóstica?

• No tiene relevancia.

• Ayuda a identificar problemas y desarrollar soluciones fundamentadas.

• Solo se aplica en áreas no educativas.

• Limita la creatividad en la resolución de problemas.

¿Qué tipo de información se recopila durante el proceso de diagnóstico educativo?

• Opiniones personales sin base.

• Datos estadísticos generales.

• Información relevante y específica sobre el contexto educativo.

• Datos irrelevantes para la toma de decisiones educativas.

Verdadero o Falso: La investigación educativa diagnóstica se limita únicamente a identificar problemas, sin proponer soluciones.

• Verdadero

• Falso

Verdadero o Falso: La mejora continua basada en evidencia implica hacer cambios en las prácticas educativas sin analizar su impacto.

• Verdadero

• Falso

Verdadero o Falso: El pensamiento crítico no es una habilidad necesaria para llevar a cabo investigaciones educativas diagnósticas.

• Verdadero

• Falso

Verdadero o Falso: La colaboración en grupo no es importante en el proceso de investigación educativa diagnóstica.

• Verdadero

• Falso

Verdadero o Falso: La evidencia empírica se utiliza para sustentar propuestas de mejora en la investigación educativa diagnóstica.

• Verdadero

• Falso