SESIÓN 5. HIPÓTESIS DE ACCIÓN

Transforma 

prácticas educativas mediante la 

reflexión.

• Investigación acción

• Hipótesis

Relaciona intervenciones pedagógicas 

y aprendizaje.

• Hipótesis de acción

• Investigación acción

Se formula como una afirmación  

condicional del tipo "Si se implementa X acción, entonces  

se generará y efecto".

• Planteamiento del problema

• Hipótesis de acción

Característica que indica que la hipótesis debe ser comprensible y formularse en términos precisos.

• Relevancia

• Claridad

Característica que indica que la hipótesis debe abordar un problema real en el aula. 

• Relevancia

• Claridad

Característica que indica que la hipótesis debe ser posible de implementar en la práctica  educativa.

• Factibilidad

• Observabilidad

Característica que indica que los efectos de la hipótesis deben ser medibles o identificables  mediante evidencia empírica.

• Sistematización

• Observabilidad

Característica de la hipótesis que indica que debe estar basada en teorías educativas y  

respaldada por experiencias previas.

• Sistematización

• Observabilidad

Permite innovar y optimizar prácticas pedagógicas. Esencial para estudiantes del PADEP/D.

• Pedagogía

• Hipótesis de acción

En el marco de la investigación 

acción, esto significa que la aplicación de una estrategia  

pedagógica específica (causa) conllevará una mejora  

observable en el aprendizaje o comportamiento de los  

estudiantes (efecto).

• Planteamiento del problema

• Hipótesis de acción