Evaluación de A aprendizaje Parcial Final

Evaluación de A aprendizaje Parcial Final

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10 Qs

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Evaluación de A aprendizaje Parcial Final

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué es medir en el contexto educativo?

Un proceso reflexivo del docente sobre su práctica.

Un proceso técnico que recopila datos de los estudiantes para estimar su ubicación en una variable.

Una herramienta para asignar calificaciones sin considerar aprendizajes.

Un método exclusivo para evaluar contenidos actitudinales.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

La evaluación en educación se define como:

Un proceso técnico que solo mide conocimientos mediante exámenes.

Una práctica reflexiva del docente que usa información diversa para emitir juicios de valor.

Una actividad administrativa para asignar calificaciones.

Un método exclusivo para evaluar habilidades prácticas.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de evaluación con función orientadora?

Un examen final estandarizado.

Un cuestionario inicial para diagnosticar conocimientos previos.

Una rúbrica para calificar trabajos artísticos.

Una lista de asistencia.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

La función formativa de la evaluación se caracteriza por:

Asignar calificaciones al final del curso.

Detectar dificultades durante el proceso de aprendizaje para ajustar estrategias.

Comparar resultados entre estudiantes.

Validar contenidos curriculares sin retroalimentación.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Un ejemplo de evaluación sumativa es:

Un debate en clase sobre un tema.

Un portafolio de evidencias acumuladas durante el curso.

Una prueba estandarizada al finalizar el ciclo escolar.

Una lluvia de ideas al inicio de la clase.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

La evaluación diagnóstica al inicio del curso sirve para:

Asignar calificaciones definitivas.

Identificar conocimientos previos y ajustar la enseñanza.

Reemplazar evaluaciones formativas.

Medir exclusivamente habilidades sociales.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál es un objetivo de la evaluación diagnóstica aplicada durante el curso?

Sustituir la evaluación sumativa.

Detectar dificultades de aprendizaje y reforzar contenidos.

Eliminar la necesidad de retroalimentación.

Comparar estudiantes para ranking académico.

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