Programação de Animação

Ana gosta de seguir sempre a mesma ordem quando o assunto é organizar sua mochila para a escola, para isso, criou um algoritmo para nunca esquecer da sequência:

No entanto, a partir da próxima semana, Ana levará uma garrafa de água para a escola, e deseja que este seja o último item a ser incluído em sua mochila antes que ela seja fechada. Como Ana deve modificar o código para garantir que a garrafa de água seja adicionada no momento correto?

• A) Adicionar o bloco "diga adiciona a garrafa de água" antes do bloco "diga adiciona a lancheira".

• B) Substituir o bloco "diga adiciona a lancheira" pelo bloco "diga adiciona a garrafa de água", removendo a lancheira da mochila.

• C) Adicionar o bloco “diga adiciona a garrafa de água” antes do bloco “diga Fecha o zíper e verifica se está tudo certo”.

• D) Remover o bloco "diga pega os cadernos das matérias do dia" e adicionar "diga adiciona a garrafa de água" no início do código.

João criou diversos banners na parte de cenários do StartLab com mensagens de conscientização sobre reciclagem. Para exibir os banners automaticamente, ele montou o seguinte algoritmo:

Com base no objetivo de João, o que aconteceria na tela se o bloco `sempre` fosse removido?

• A) O banner mostraria apenas duas mensagens de conscientização na tela.

• B) O banner trocaria de cenários com uma frequência tão rápida que não daria para ler as mensagens

• C) O banner mudaria as mensagens na tela de forma contínua, mostrando todos os cenários criados por João.

• D) O banner mostraria apenas uma mensagem de conscientização na tela, permanecendo igual ao momento de início do jogo.

Luísa e Pedro estão programando uma animação para um projeto escolar. Eles criaram um código que faz o personagem mudar o efeito mosaico repetidamente. O código desenvolvido ficou assim:

Qual é a função do bloco `mude [5] ao efeito [mosaico] ` e dos dois blocos `repita [10] vezes` no algoritmo criado?

• A) O bloco `mude [5] ao efeito [mosaico]` faz o ator mudar de tamanho várias vezes, e os blocos `repita [10] vezes` garantem que ele cresça de forma contínua.

• B) O bloco `mude [5] ao efeito [mosaico]` faz o ator desaparecer aos poucos, e os blocos `repita [10] vezes` fazem com que ele suma por completo de forma gradual.

• C) O bloco `mude [5] ao efeito [mosaico]` faz o ator mudar de cor, e os blocos `repita [10] vezes` fazem essa transformação acontecer aos poucos, mudando a cor e depois voltando à cor inicial.

• D) O bloco `mude [5] ao efeito [mosaico]` faz o ator se dividir em várias cópias pequenas, e os blocos `repita [10] vezes` fazem essa transformação acontecer aos poucos, aumentando e depois diminuindo o efeito até que o ator volte ao normal.

Mariana participa de um grupo escolar online onde todos podem comentar sobre os trabalhos e atividades. No entanto, às vezes surgem comentários ofensivos que precisam ser moderados. Pensando nisso, um professor criou um sistema que verifica mensagens enviadas e alerta quando palavras inadequadas são encontradas. Observe o algoritmo criado: 1- Receber um comentário. 2- Comparar com uma lista de palavras inadequadas. 3- Se encontrar uma palavra ofensiva, emitir um alerta. No entanto, ele percebeu que o comando não estava funcionando para todos os comentários. Diante disso, qual estrutura de programação deve ser utilizada para que o sistema funcione e analise todas as mensagens postadas no grupo?

• A) Um comando condicional, que permite analisar cada comentário enviado no grupo.

• B) Um comando sonoro que é ativado quando um comentário contém palavras ofensivas.

• C) Um comando de repetição que permite repetir a verificação para todas as mensagens enviadas.

• D) Um comando de espera, que permite o aguardo da análise dos comentários, antes de emitir um novo alerta.

Pedro e Sofia decidiram fazer um piquenique no parque. Antes de sair de casa, eles escreveram uma sequência de passos para garantir que nada fosse esquecido: 1- Pegar a cesta de piquenique. 2- Colocar frutas dentro da cesta. 3- Adicionar suco e sanduíches. 4- Verificar se há um cobertor para se sentar no gramado do parque. 4.1- Se houver, dobrá-lo e colocá-lo na cesta. 4.2- Se não houver, pegar uma toalha como alternativa. 5- Fechar a cesta e sair para o parque. Considerando a sequência pensada por Pedro e Sofia, o que aconteceria se eles não encontrassem um cobertor para levar ao parque?

• A) Pedro e Sofia tirariam as frutas, os sucos e sanduíches da cesta e não sairiam para o parque.

• B) Pedro e Sofia pegariam uma toalha, fechariam a cesta e sairiam para o parque, conforme o planejado.

• C) Pedro e Sofia tirariam o suco e sanduíches da cesta, seguido das frutas, e depois guardariam a cesta no armário.

• D) Pedro e Sofia dobrariam o cobertor, colocando-o na cesta, pegariam uma toalha, fechariam a cesta e sairiam para o parque, conforme o planejado.

Lucas e Ana estão participando de uma feira de ciências na escola e decidiram criar um painel interativo. Eles já desenvolveram os seguintes códigos:

Agora, desejam que a palavra "EXPERIMENTO" apareça na tela com um efeito distorcido e depois volte ao normal. Considerando a expectativa de Lucas e Ana, e os códigos apresentados, qual algoritmo devem reutilizar para criar o efeito de distorção?

• A) O Algoritmo 2, pois ele aumenta gradualmente o efeito e depois o reduz.

• B) Ambos os algoritmos, pois eles aplicam um efeito ao ator de forma gradual e contínua.

• C) O Algoritmo 1, pois aplica um efeito constante, fazendo com que a palavra fique cada vez mais distorcida.

• D) Nenhum dos algoritmos, pois ambos adicionam comandos de movimento e não alteram a aparência do ator.

Felipe está programando uma animação para o personagem principal do seu jogo. Ele desenvolveu o seguinte código:

Ao clicar na bandeira verde, o que acontecerá com o personagem?

• A) O personagem ficará 5 vezes mais transparente e depois voltará ao normal.

• B) O personagem desaparecerá de forma gradual até sumir completamente da tela.

• C) O personagem ficará piscando 5 vezes, alternando entre mais e menos transparência.

• D) O personagem ficará piscando durante 0.2 segundos, alternando entre mais e menos transparência.

Em um jogo de apresentação teatral, Jonathas quer criar um efeito especial para um mágico no palco. O efeito funciona assim: • O mágico começa com o chapéu vazio. • Dentro de um laço de repetição, o código alterna entre o chapéu vazio e um coelho aparecendo 5 vezes. • Cada troca deve durar 1 segundo. O código de Jonathas ficou assim:

Porém, ao testar o jogo, o coelho aparece, mas o efeito não troca como o esperado. Qual é o problema no código e como ele pode ser corrigido?

• A) O erro está na ordem dos comandos. Para corrigir, basta trocar a posição dos comandos que mudam a fantasia do mágico.

• B) O erro acontece porque falta um bloco `pare tudo` no final do código. Para corrigir, basta adicionar esse comando depois do laço de repetição

• C) O problema é que o laço de repetição deveria estar no final do código. Para corrigir, o `repita [5] vezes` deve ser movido para depois da troca de fantasias

• D) O código deveria esperar um tempo antes de esconder o coelho. A solução é adicionar um `espere [1] seg` logo após o bloco `mude para a fantasia [chapéu_vazio]`.

Mariana e João estão criando um jogo com efeitos especiais. Para isso, desenvolveram um comando que controla o brilho do ator:

Com base no funcionamento do algoritmo, qual das situações do dia a dia mais se assemelha ao efeito gerado por esse código?

• A) O farol de trânsito, que alterna entre luzes vermelha, amarela e verde de forma sequencial.

• B) O controle de volume de uma caixa de som, que aumenta e diminui o som conforme o usuário gira o botão.

• C) A iluminação de Natal, que liga e desliga de forma repetida e gradual, criando um efeito nas árvores e decorações.

• D) A ferramenta zoom de um celular, que permite ampliar e reduzir a imagem conforme o usuário move os dedos na tela, aumentando a acessibilidade na web.

Podemos utilizar a linguagem de programação em blocos para modificar a aparência dos personagens de um jogo. Veja os blocos abaixo: • `mude para a fantasia [dragão]` • `mude [20] ao efeito [brilho]` • `mude [-10] no tamanho` O que cada um desses comandos faz?

• A) O primeiro pausa o personagem no jogo, o segundo altera a posição e o terceiro troca a fantasia.

• B) O primeiro altera a posição do personagem na tela, o segundo troca a cor e o terceiro faz o personagem sumir.

• C) O primeiro troca a fantasia, o segundo ajusta um efeito visual e o terceiro altera o tamanho do personagem.

• D) O primeiro troca a fantasia, o segundo pausa a execução do ator no jogo e o terceiro faz o ator rotacionar um pouco na tela.