Тест по правам детей и физическому воспитанию

Балалар құқығы туралы БҰҰ-ң халықаралық конвенциясы қабылданды:

• 2002.

• 1988.

• 1987.

• 1990.

• 1989

Дене тәрбиесін жүргізудегі жастар ұйымының жұмыстары:

• мектептегі дене шынықтыру тәрбиесінің міндеттерін таңдау, спорттық туристік жарыстар өткізу, спартакиадалар, экспедицияларды ұйымдастыру спорт шеберлерімен кездестіру, спорттық тақырыптарға әңгімелер өткізу

• мектептің жастар ұйымы әр түрлі спорттық, туристік жарыстарға, спартакиадаларға, походтарға, қатыспайды және оны өткізбейді

• мектептің жастар ұйымы оқушылардың дене шынықтыру тәрбиесінің міндеттерін шешуге көңіл аудармайды

• мектептің жастар ұйымы, дене шынықтыру және спорт сабақтарының жүйелеріне немқұрайлы қарап, олардың іс-әрекеттерін ақсатады

• мектепті жастар ұйымы оқушыларды дене шынықтыруға тәрбиелеу міндеттеріне теріс мәнде қарап, олардың жұмысын ақсатады

Мектеп басшылығының маңызды жұмысын ұйымдастыру:

• оқу-тәрбие процесі мен оның сапасын бақылауды жүзеге асыру

• мектептегі оқу-әдістемелік бақылау

• оқу-тәрбие процесін жетілдіру

• ата-анамен, оқушымен жұмыс

• оқу-тәрбие жұмысы

«Дамыған әсемдік сана мен талғамды, оны кабылдау және бағалау қабілетін қалыптастырудың мақсатқа бағыттала ұйымдастырылған процесс» - бұл

• Эстетикалық тәрбие.

• Экологиялық тәрбие

• Дене тәрбиесі

• Құқықтық тәрбие.

• Адамгершілік тәрбиесі.

Дене шынықтыру сабағындағы экономикалық тәрбие - бұл:

• Экономикалық ойлауды және экономикалық тәжірибені оқып қалыптастыру.

• Экономикалық тәртіп пен кәсіпкерлікті қалыптастыру

• Менеджмент пен маркетинг білімдерін меңгеру

• Экономикалық ойлауды, есті, білім алуды қалыптастыру

• Нарықтық экономиканы білуді меңгеру

Дене шынықтыру - бұл:

• Адаманың дене бітімін дамыту мен денсаулығын нығайту және адамның үйлесімді дамуына ықпал ететін тәрбиенің құрамдас бөлігі

• Қоғамдағы адамның дене бітімін дамыту, денсаулығын нығайту;

• Мәндениеттің ажырамас бөлігі, қоғам адамның дене бітімін дамыту;

• Рухани және материалдық құндылықтар жиынтығы

• Әлеуметтік қызмет саласы, мәдениеттің ажырамас бөлігі, десаулықты нығайту

Дене шынықтыру пәні мұғалімінің мамандығы мына мамандықтар типіне жатады:

• адам-көркем бейне;

• адам - техника;

• адам - белгілер жүйесі

• адам - табиғат

• адам-адам

Дене тәрбиесі пәні мұғалімінің педагогикалық шеберлігінің құрамдас бөлігі:

• педагогикалық қабілеттері

• дене шынықтыру пәні мұғалімінің біліктілігі

• мұғалім-жаттықтырушының кінәмшілдігі

• мұғалімнің толеранттығы

• Жүріс-тұрыс мәден

<question>Дене тәрбиесінің мәні мен мақсаты:           

• Жеке тұлғаның қабілеттері мен дене қасиеттерін, қозғалыс біліктері мендағдыларын қальштастыру және денсаулығын нығайту арқылы оныжан-жақты үйлесімді дамыту

• Жеке тұлғаның шығармашылық мүмкіндігін ашу, оның пісіп жетілуіне жағдай жасау

• >тұлғаның ақыл-ойы, адамгершілігін, дене бітімінің дамуына ықпал ету

• жеткіншек ұрпақтың азаматтық санасын қалыптастыру

Дене тәрбиесіндегі оқу-бұл:

• Таным , жаттығу және жүргізілген тәжірибе негізінде іс-әрекет пен мінез-құлықтың жаңа түрлерін туындататын процесс.

• >Оқушылардың дамуындағы қарым-қатынастар жүйесі

• Ізденіске ынталандыр айқындау.

• Оқытудың белсенді түрін ұйымдастыру