លំហាត់មេរៀនទី១១៖សម្ភារៈបង្រៀន រៀន

១-តើសម្ភារៈបង្រៀន-រៀនមានគោលបំណងអ្វី?

• (ក) ធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែវែង។

• (ខ) ជួយសម្រួលដល់ដំណើរការបង្រៀន និងរៀន។

• (គ) ធ្វើឱ្យសិស្សសប្បាយរីករាយ។

• (ឃ) ធ្វើឱ្យគ្រូមានភាពងាយស្រួល។

២-សម្ភារៈបង្រៀន-រៀនប្រភេទណាដែលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា?

• (ក) សៀវភៅ

• (ខ) គំនូសតាង។

• (គ) កុំព្យូទ័រ និងកម្មវិធីអប់រំ។

• (ឃ) ផែនទី។

៣-លក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីដែលសម្ភារៈបង្រៀន-រៀនល្អគួរមាន?

• (ក) តម្លៃថ្លៃ។

• (ខ) ស្មុគស្មាញ។

• (គ) ទាក់ទាញ និងមានប្រយោជន៍។

• (ឃ) ចាស់គំរិល។

៤-តើសម្ភារៈបង្រៀន-រៀនជួយអ្វីដល់ការរៀនរបស់សិស្ស?

• (ក) ធ្វើឱ្យសិស្សខ្ជិល។

• (ខ) គាំទ្រការយល់ដឹង និងការចងចាំ។

• (គ) ធ្វើឱ្យសិស្សច្របូកច្របល់។

• (ឃ) ធ្វើឱ្យសិស្សធុញទ្រាន់។

៥-តើការប្រើប្រាស់សម្ភារៈបង្រៀន-រៀនជួយអ្វីដល់គ្រូ?

• (ក) ធ្វើឱ្យគ្រូមានការងារច្រើន។

• (ខ) ជួយសម្រួលដល់ការផ្ទេរចំណេះដឹង។

• (គ) ធ្វើឱ្យគ្រូមានការងារតិច។

• (ឃ) ធ្វើឱ្យគ្រូមានភាពស្មុគស្មាញ។

៦-សម្ភារៈបង្រៀន-រៀនប្រភេទណាដែលប្រើប្រាស់រូបភាព និងសម្លេង?

• (ក) សៀវភៅ។

• (ខ) ឧបករណ៍សោតទស្សន៍។

• (គ) គំនូសតាង។

• (ឃ) ផែនទី។

៧-តើសម្ភារៈបង្រៀន-រៀនជួយអ្វីដល់ការគិតរបស់សិស្ស?

• (ក) ធ្វើឱ្យសិស្សគិតយឺត។

• (ខ) បង្កើនសមត្ថភាពក្នុងការសំរេចចិត្ត និងការគិតបែបរិះគិត។

• (គ) ធ្វើឱ្យសិស្សគិតច្របូកច្របល់។

• (ឃ) ធ្វើឱ្យសិស្សគិតអវិជ្ជមាន។

៨-តើគ្រូគួរពិចារណាអ្វីខ្លះនៅពេលជ្រើសរើសសម្ភារៈបង្រៀន-រៀន?

• (ក) តែតម្លៃរបស់សម្ភារៈ។

• (ខ) តែភាពងាយស្រួលប្រើប្រាស់។

• (គ) កម្រិតថ្នាក់ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។

• (ឃ) តែភាពទាក់ទាញរបស់សម្ភារៈ។

៩-តើសម្ភារៈបង្រៀន-រៀនជួយអ្វីដល់បរិយាកាសសិក្សា?

• (ក) ធ្វើឱ្យបរិយាកាសសិក្សាស្ងាត់ជ្រងំ។

• (ខ) លើកទឹកចិត្តដល់ការរៀនសប្បាយ។

• (គ) ធ្វើឱ្យបរិយាកាសសិក្សាធុញទ្រាន់។

• (ឃ) ធ្វើឱ្យបរិយាកាសសិក្សាស្មុគស្មាញ។

១០-តើការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃសម្ភារៈបង្រៀន-រៀនគួរធ្វើដូចម្ដេច?

• (ក) គ្រាន់តែសួរគ្រូ។

• (ខ) គ្រាន់តែសង្កេតមើលសិស្ស។

• (គ) សង្កេតមើលការចូលរួម និងប្រមូលមតិពីសិស្ស និងគ្រូ។

• (ឃ) គ្រាន់តែពិនិត្យមើលលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។