六年级科学单元一（评估）
Authored by Zoe LH
Science
6th Grade
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1.
FILL IN THE BLANKS QUESTION
1 min • 1 pt
A.根据以下图表，写出代表相关科学程序技能的英文字母。
选择：A 观察 / B 分类 / C 测量和应用数目 / D 推断 / E 预测 / F 沟通 / G 控制变数 / H 运用时间与空间的关系 / I 诠释资料 / J 操作性定义 / K 假设 / L 实验
根据共有特征进行比较 或确认异同。
(a)
2.
FILL IN THE BLANKS QUESTION
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A.根据以下图表，写出代表相关科学程序技能的英文字母。
选择：A 观察 / B 分类 / C 测量和应用数目 / D 推断 / E 预测 / F 沟通 / G 控制变数 / H 运用时间与空间的关系 / I 诠释资料 / J 操作性定义 / K 假设 / L 实验
从资料中选出与物体、事件或变化形式相关的见解，并加以说明。
(a)
3.
FILL IN THE BLANKS QUESTION
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A.根据以下图表，写出代表相关科学程序技能的英文字母。
选择：A 观察 / B 分类 / C 测量和应用数目 / D 推断 / E 预测 / F 沟通 / G 控制变数 / H 运用时间与空间的关系 / I 诠释资料 / J 操作性定义 / K 假设 / L 实验
以正确的方法使用工具和标准测量单位。
(a)
4.
FILL IN THE BLANKS QUESTION
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A.根据以下图表，写出代表相关科学程序技能的英文字母。
选择：A 观察 / B 分类 / C 测量和应用数目 / D 推断 / E 预测 / F 沟通 / G 控制变数 / H 运用时间与空间的关系 / I 诠释资料 / J 操作性定义 / K 假设 / L 实验
根据一项研究中变数之间的关系，作出一个可验证的概括说明。
(a)
5.
FILL IN THE BLANKS QUESTION
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A.根据以下图表，写出代表相关科学程序技能的英文字母。
选择：A 观察 / B 分类 / C 测量和应用数目 / D 推断 / E 预测 / F 沟通 / G 控制变数 / H 运用时间与空间的关系 / I 诠释资料 / J 操作性定义 / K 假设 / L 实验
根据观察、旧有经验或资料，对某件事或现象作出推测。
(a)
6.
FILL IN THE BLANKS QUESTION
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A.根据以下图表，写出代表相关科学程序技能的英文字母。
选择：A 观察 / B 分类 / C 测量和应用数目 / D 推断 / E 预测 / F 沟通 / G 控制变数 / H 运用时间与空间的关系 / I 诠释资料 / J 操作性定义 / K 假设 / L 实验
使用基本的科学程序技能，收集及诠释资料和作出结论，以验证假设并做报告。
(a)
7.
FILL IN THE BLANKS QUESTION
1 min • 1 pt
A.根据以下图表，写出代表相关科学程序技能的英文字母。
选择：A 观察 / B 分类 / C 测量和应用数目 / D 推断 / E 预测 / F 沟通 / G 控制变数 / H 运用时间与空间的关系 / I 诠释资料 / J 操作性定义 / K 假设 / L 实验
应用所有涉及感官和工具进行定性的观察，以讲解所发生的现象或变化。
(a)
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