情緒與行為障礙的發展與挑戰測驗

情緒行為障礙（EBD）兒童與青少年治療的歷史變革始於哪個世紀？

• 二十世紀

• 十八世紀

• 十九世紀

• 二十一世紀

在21世紀初期，教育EBD學生面臨的重大議題之一是什麼？

• 學校建設

• 教師培訓

• 早期鑑定與預防

• 課程設計

特殊教育自94-142公法，即IDEA開始至最近修法的議題主要是什麼？

• 課程的內容

• 教師的責任

• 學生的行為

• 法律的影響

EBD的早期研究主要關注哪一方面的影響？

• 氣質與養育方式

• 社會環境

• 學校設施

• 法律法規

在二十世紀初，哪一年美國密西根州設立了首個特殊教育師資培訓方案？

• 1920年

• 1910年

• 1914年

• 1919年

行為改變技術在1960-70年代被推廣，這種技術被稱為什麼？

• 行為治療

• 行為矯正

• 行為分析

• 行為管理

1990年美國國會通過的法案是什麼？

• EBD法案

• NCLB

• IDEA

• P.L. 99–457

在21世紀，對於反社會和暴力學生的教育，研究通常關注什麼？

• 法律責任

• 行為前兆

• 社會適應

• 行為後果

功能性行為評量的主要目的是什麼？

• 檢查學生的心理健康

• 分析學生的社交能力

• 確定學生行為的目的

• 評估學生的學業成就

在1990年代，融合教育成為教育界的爭議議題，爭議的核心是什麼？

• 所有學生是否應該進入普通班級

• 學校的資源分配

• 是否應該有特殊教育

• 教師的資格標準