Evaluación y Aprendizaje

El escenario en línea evalúa necesidades y ajusta sesiones presenciales.

En la semipresencialidad, el docente es guía, facilitador y mediador.

El conductismo utiliza estímulos y respuestas para reforzar el aprendizaje.

El aprendizaje colaborativo en semipresencialidad incluye foros y comunicación.

El constructivismo brinda apoyo continuo en escenarios presencial y en línea.

El aprendizaje significativo se fomenta con casos prácticos y foros grupales.

El principio de diferencialidad implica usar diversos fines e instrumentos evaluativos.

La evaluación formativa guía decisiones durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La coevaluación permite que los estudiantes evalúen colaborativamente en trabajos en equipo.

Las pruebas objetivas, basadas en modelos conductistas, buscan información precisa.