25年上半年心理学天梯争霸赛s2赛季——记忆

短时记忆的容量为（ ）个组块。

• A.7±2
• B.5±2
• C.8±2
• D.9±2

Answer explanation

短时记忆容量为7±2个组块（米勒定律）。

教师答疑时，能迅速灵活的提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这体现了记忆品质的（ ）。

• A.准确性
• B.持久性
• C.敏捷性
• D.准备性

Answer explanation

准备性指及时提取记忆内容的能力。

我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为（ ）。

• A.高原现象
• B.遗忘现象
• C.舌尖现象
• D.回忆现象

Answer explanation

舌尖现象指暂时性提取失败。

由于情绪紧张而引起的遗忘（考试时常发生）是属于哪一种遗忘原因？

• A.干扰说
• B.压抑说
• C.提取失败说
• D.消退说

Answer explanation

弗洛伊德的压抑说强调情绪抑制记忆。

记忆是后续心理活动的资源准备，当需要的时候，记忆中的材料能够又快又好地再现，这说明记忆具有（ ）。

• A.敏捷性
• B.持久性
• C.精确性
• D.准备性

Answer explanation

准备性强调记忆提取的及时性。

经历过的事物会在大脑中形成记忆。根据信息保持时间的长短进行分类，记忆的第一个过程是（ ）。

• A.工作记忆
• B.短时记忆
• C.感觉记忆
• D.长时记忆

Answer explanation

感觉记忆是信息加工的第一步。

学生在领会和把握材料的规律、特征等基本内容的基础上，将有意义的识记材料转化为图式材料等，以加强记忆。这种促进知识储存的方法是（ ）。

• A.过度学习
• B.复述
• C.组块化编码
• D.深度加工

Answer explanation

深度加工强调对材料意义的深层组织。

实验证明，当过度学习的程度达到50%时，记忆效果（ ）。

• A.最差
• B.一般
• C.最好
• D.不好不坏

Answer explanation

过度学习50%时记忆效果最佳。

一个人虽然有丰富的知识经验，但到用时就是不能及时地从记忆仓库中提取出来，这说明此人的（ ）。

• A.记忆的敏捷性差
• B.记忆保持的持久性差
• C.记忆的准备性差
• D.记忆的精确性差

Answer explanation

准备性差指提取能力不足。

根据艾宾浩斯的遗忘曲线，下列表述不正确的是（ ）。

• A.个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记1小时内
• B.与遗忘进行斗争的首要条件是组织识记后的复习
• C.没有复述的信息是不可能进入长时记忆的
• D.复习难度大的材料时应集中复习

Answer explanation

分散复习优于集中复习。