Cuestionario sobre Competencias en la Educación Virtual

¿Cuál es el objetivo del proceso de convergencia europea en la educación superior?

• Crear un sistema universitario homogéneo

• Aumentar la cantidad de universidades

• Reducir el uso de tecnologías

• Limitar la movilidad de estudiantes

¿Qué modalidades de educación a distancia se mencionan en el texto?

• tutorías y clases magistrales

• educación tradicional y semipresencial

• aula invertida y educación presencial

• e-learning y b-learning

¿Qué porcentaje de profesores utiliza alguna plataforma virtual como apoyo a la docencia?

• 50%

• 78%

• 65%

• 90%

¿Qué se considera una competencia digital según el estudio?

• Conocimiento de historia

• Uso de tecnologías de la información

• Capacidad de hablar varios idiomas

• Habilidades artísticas

¿Qué herramienta se menciona como flexible y que promueve el trabajo colaborativo?

• Moodle

• PowerPoint

• Excel

• Word

¿Qué se destaca como un desafío para las universidades en el contexto del EEES?

• La reducción de matrícula

• La implementación de créditos ECTS

• La disminución de recursos tecnológicos

• El aumento de estudiantes internacionales

¿Qué tipo de estudio se realizó para investigar las competencias docentes?

• Revisión bibliográfica

• Estudio de casos

• Encuesta masiva

• Análisis cuantitativo

¿Qué se sugiere que deben fortalecer las políticas de formación para los docentes?

• Competencias en el uso de TIC

• Conocimientos de marketing

• Habilidades de gestión administrativa

• Capacidades de investigación científica

¿Qué se considera esencial para el aprendizaje significativo en el alumnado?

• Uso de tecnologías interactivas

• Clases magistrales

• Exámenes escritos

• Lecturas obligatorias

¿Qué se menciona como una herramienta que permite a los profesores ser administradores de su entorno educativo?

• Google Classroom

• Zoom

• Skype

• Moodle