Avaliação 6º K 1º trim. 11-03-25.

Sabendo que o texto injuntivo é aquele que ensina alguém a fazer alguma coisa, assinale a alternativa que traz um trecho desse tipo de texto.

• Recorte as figuras e monte-as seguindo o pontilhado.

• O menino quer um burrinho para passear.

• Ana Paula e João Carlos são irmãos.

• A abelha abelhuda abelhudou as abelhas.

Leia os dois trava-línguas e observe a escrita das palavras.

Texto 1

Uma trinca de trancas trancou Tancredo.

Texto 2

O tempo perguntou ao tempo quanto tempo o tempo tem, o tempo respondeu ao tempo que o tempo tem o tempo que o tempo tem.

De acordo com a regra de ortografia do uso de “M” e de “N”, assinale a alternativa correta no uso do "M" e "N".

• canpo - tanque - emxada - tempo - computador

• campo - tamque - enxada - tempo - conputador

• campo - tanque - enxada - tenpo - conputador

• campo - tanque - enxada - tempo - computador

A lebre e a tartaruga

Uma tartaruga e uma lebre discutiam sobre qual era a mais rápida. Então, marcaram um dia e um lugar para apostar uma corrida. 

Ora, a lebre, confiando em sua rapidez natural, não se apressou em correr, deitou no caminho e dormiu. Mas a tartaruga, consciente de sua lentidão, não parou de correr e, assim, ultrapassou a lebre que dormia, chegando ao fim e obtendo a vitória.

Moral da história: Devagar se vai ao longe!

 Em: “... consciente de sua lentidão...” (§2), a palavra grifada significa

• rapidez

•  amizade

• demora

  
  

• bondade

Leia o texto.

O colibri na floresta em chamas 

Certa vez, começou um grande incêndio numa floresta. Preocupados, os animais fugiam da selva em chamas. Quando todos se encontraram em um lugar seguro, bem distante do fogo, ficaram apenas olhando. Eles sentiam que nada podiam fazer, pois o incêndio era enorme. No entanto, um pequeno colibri decidiu que tentaria apagar o fogo. 

O pássaro foi até o rio próximo, pegou uma gota de água, sobrevoou a floresta em chamas e lançou a gota que carregava no bico. Enquanto ele ia e vinha, os outros animais lhe perguntavam: "O que você está fazendo? Você não pode fazer nada; você é muito pequeno e este incêndio é muito grande". Alguns animais tinham bicos bem grandes, e não ajudavam. 

Mas o colibri estava convencido de que podia apagar o incêndio e continuou jogando pequenas gotas nas chamas que consumiam as árvores. 

Ao final, diante da floresta queimada, o colibri disse que tinha feito o melhor que podia. Se todos fizerem a sua parte, é possível salvar a floresta. 

Podemos inferir desse texto que

• os outros animais obedeceram ao colibri.

• o colibri foi responsável e fez a sua parte.

• os outros animais foram responsáveis.

• o colibri agiu por impulso.

Leia o texto abaixo.

A coruja e a águia 

"Monteiro Lobato" 

Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes. 

— Basta de guerra — disse a coruja. — O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra. 

— Perfeitamente — respondeu a águia. 

— Também eu não quero outra coisa. 

— Nesse caso, combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes. 

— Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes? 

— Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus. 

— Está feito! — concluiu a águia. 

Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto. 

— Horríveis bichos! — disse ela. — Vê-se logo que não são os filhos da coruja. 

E comeu-os. Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca, a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas com a rainha das aves. 

— Quê? — disse esta admirada. — Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha, não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste… 

Moral da história: para retrato de filho ninguém acredita em pintor pai. Já diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe parece.

No texto que você acabou de ler, quem propõe um acordo de paz é?

• a águia. 

• o filhote da coruja.

• a coruja.

• o filhote da águia.

Leia o texto abaixo.

A Raposa e a Máscara

Uma raposa conseguiu invadir a casa de um ator e começou a remexer nos seus pertences. Foi aí que encontrou uma máscara linda, repleta de ornamentos e decorações. Segurou o objeto e exclamou: "Que cabeça bonita! Pena que não tem um cérebro lá dentro”.

Moral: A aparência exterior nem sempre reflete aquilo que existe no nosso espírito.

Essa fábula procura

• informar sobre uma invasão.

• divulgar o trabalho de um ator.

• denunciar um furto de uma máscara.

• alertar para o perigo de julgar alguém pelas aparências.

(Vunesp) Em um sítio arqueológico, pesquisadores encontraram marcações maias que indicam a matemática deste povo que habitou o continente americano. Considere que os maias usavam um símbolo parecido com um ponto para indicar uma unidade, e um traço para indicar cinco unidades. Assim, por exemplo, para representar o número sete escreviam

• 8

• 17

• 18

• 33

  
  

Qual operação matemática representa o ato de juntar dois grupos de objetos?

Considere as seguintes afirmações.

I - Sete mil e trinta e cinco = 7035

II - Treze mil e vinte = 13020

III - Dez mil e um = 1001

IV - Doze mil e nove = 1209

São verdadeiras as afirmações:

• I e IV.

• I e II.

• II e III.

• III e IV.

O valor posicional do algarismo 7 no número 4 703 é: