Conceptos Básicos de Electricidad

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2nd Grade

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Conceptos Básicos de Electricidad

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23 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué es la intensidad de corriente eléctrica?

Es la cantidad de electricidad que circula por un conductor en la unidad de tiempo.

Es la oposición que presenta un cuerpo al paso de la corriente eléctrica.

Es la unidad de medida de la resistencia eléctrica.

Es la cantidad de carga eléctrica que se mide en culombios.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es la unidad de intensidad de corriente eléctrica?

Ohmio

Amperio

Culombio

Miliamperio

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué es la resistencia eléctrica?

Es la cantidad de electricidad que circula por un conductor.

Es la oposición que presenta un cuerpo al paso de la corriente eléctrica.

Es la unidad de medida de la intensidad de corriente eléctrica.

Es la capacidad de un material para conducir electricidad.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es la unidad de resistencia eléctrica?

Amperio

Ohmio

Culombio

Miliamperio

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué indica una resistividad baja?

Un material que permite fácilmente el flujo de corriente eléctrica.

Un material que se opone al flujo de corriente eléctrica.

Un material que no conduce electricidad.

Un material que tiene alta resistencia.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué relación hay entre la temperatura y la resistividad?

Aumenta la temperatura, aumenta la resistividad.

Aumenta la temperatura, disminuye la resistividad.

No hay relación.

La resistividad es constante independientemente de la temperatura.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué establece la ley de Ohm?

La intensidad de corriente es directamente proporcional a la tensión y inversamente proporcional a la resistencia.

La resistencia es directamente proporcional a la intensidad de corriente.

La tensión es inversamente proporcional a la resistencia.

La energía disipada es proporcional al cuadrado de la corriente.

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