ข้อใดคือเหตุผลในการประกันคุณภาพการศึกษา

• ความเป็นสากล เป็นที่ยอมรับในระดับนานาชาติ

• การสร้างรากฐานที่แข็งแกร่งของการพัฒนาองค์ความรู้อย่างต่อเนื่อง

• ต้องการผลิตบัณฑิต หรือบุคลากรที่มีคุณภาพ มีความรู้ทันสมัยมากขึ้น

• ถูกทุกข้อ

การประกันคุณภาพคุณภาพภายใน เป็นหน้าที่ของใคร

• ผอ.โรงเรียน

• ครูในโรงเรียน

• บุคลากรทุกคนในสถานศึกษา

• สำนักงานเขตพื้นที่

คณะกรรมการการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา มีจำนวนเท่าใด

• อย่างน้อย 3 คน

• อย่างน้อย 5 คน

• อย่างน้อย 7 คน

• ไม่กำหนดตายตัวกี่คนก็ได้

ข้อใดคือการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาโดยอาศัยความเชี่ยวชาญ

• Expert judgment

• Peer review

• Holistic rubrics

• Evidence based

เป็นข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ คุณภาพที่พึงประสงค์ และมาตรฐานที่ต้องการให้เกิดขึ้นในสถานศึกษาทุกแห่งและเพื่อใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสำหรับการส่งเสริมและกำกับดูแลการตรวจสอบ การประเมินผลและการประกันคุณภาพทางการศึกษามาตรฐานการศึกษา คือ ข้อใด

• ค่าเป้าหมาย

• มาตรฐานการศึกษา

• ตัวชี้วัด

• ตัวบ่งชี้

ข้อแรกในการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาคือข้อใด

• กำหนดการใช้งบประมาณและทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ

• กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายและความสำเร็จ

• ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการที่จำเป็นของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ

• กำหนดบทบาทหน้าที่และแนวทางการมีส่วนร่วมของบิดา มารดา ผู้ปกครองและองค์กรชุมชน

การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ให้ดำเนินการติดตามตรวจสอบอย่างไร

• อย่างน้อยหนึ่งครั้งในทุกสองปี

• อย่างน้อยหนึ่งครั้งในทุกสามปี

• อย่างน้อยหนึ่งครั้งในทุกสี่ปี

• อย่างน้อยหนึ่งครั้งในทุกห้าปี

ข้อใดไม่ใช่มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2561

• คุณภาพของผู้เรียน

• ระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิภาพ

• กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

• กระบวนการบริหารและการจัดการ

ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน

• กายอมรับ

• คุณลักษณะและค่านิยมที่ดี

• ความภาคภูมิใจในท้องถิ่น

• ทักษะชีวิตที่จำเป็น

ข้อใดคือระดับคุณภาพสูงสุดของมาตรฐานระบบประกันคุณภาพภายใน

• กำลังพัฒนา

• ยอดเยี่ยม

• ดีเลิศ

• ปานกลาง