Lenguaje USEP: Final

TEXTO 1: (Módulo 1 – Lenguaje y Comunicación)

"La comunicación efectiva no solo implica hablar y escribir correctamente, sino también comprender el contexto en el que se desarrolla la interacción. Una buena comunicación permite el intercambio claro de ideas y evita malentendidos."

1. ¿Qué estrategia ayudaría a mejorar la comunicación en un ambiente académico?

• Utilizar tecnicismos sin explicarlos.

• Adaptar el lenguaje al público y contexto.

• Evitar el uso de ejemplos para explicar ideas.

• Omitir signos de puntuación.

TEXTO 2: (Módulo 2 – Comprensión de Lectura)

"En una ciudad donde la lluvia caía sin cesar, los habitantes aprendieron a interpretar los cambios en las nubes como señales de alerta. Esto les permitía anticiparse a posibles inundaciones y tomar precauciones."

2. ¿Qué tipo de información se puede inferir del texto?

• Que la lluvia es un elemento constante en la ciudad.

• Que los habitantes desconocen el clima.

• Que las inundaciones no ocurren con frecuencia.

• Que la ciudad no tiene medidas de prevención.

TEXTO 3: (Módulo 3 – Habilidades de Escritura)

"El ensayo es un género textual que permite la exposición de ideas de manera argumentativa. Su estructura incluye una introducción, un desarrollo donde se presentan los argumentos y una conclusión que refuerza la postura del autor."

3. ¿Qué elemento es fundamental en la estructura de un ensayo?

• Presentar argumentos organizados con una postura clara.

• Escribir sin una estructura definida.

• Excluir una conclusión.

• Utilizar solo opiniones sin sustento.

TEXTO 4: (Módulo 4 – Análisis de Información y Resolución de Problemas)

"El acceso a la información se ha vuelto una herramienta clave para la toma de decisiones en el ámbito académico y profesional. Sin embargo, la sobrecarga informativa puede dificultar la selección de datos relevantes."

4. ¿Cuál es la mejor estrategia para manejar la sobrecarga de información?

• Analizar y sintetizar solo lo más relevante.

• Leer toda la información sin filtrar.

• Usar solo la primera fuente disponible.

• Evitar contrastar diferentes fuentes.

TEXTO 5: (Módulo 5 – Desarrollo de Habilidades en Razonamiento Verbal)

"En la narrativa clásica, los personajes suelen tener una evolución que los transforma a lo largo de la historia. Este desarrollo puede ser físico, emocional o ideológico, dependiendo del propósito del autor."

5. ¿Qué indica el desarrollo de un personaje en una historia?

• Un cambio significativo en su personalidad o circunstancias.

• La ausencia de evolución en la historia.

• La falta de conflicto en la trama.

• Una estructura sin progresión narrativa.

TEXTO 6: (Módulo 6 – Ampliación de Vocabulario y Uso del Lenguaje)

"El lenguaje técnico es utilizado en disciplinas específicas y requiere un conocimiento previo por parte del lector. Por ello, es importante definir términos complejos para garantizar una comprensión adecuada."

6. ¿Cómo se debe manejar el lenguaje técnico en textos divulgativos?

• Definiendo términos complejos para facilitar la comprensión.

• Usándolo sin explicaciones previas.

• Excluyendo cualquier palabra especializada.

• Empleándolo solo en textos informales.

TEXTO 7: (Módulo 7 – Textualidad y Tipología Textual)

"Los textos argumentativos presentan una tesis sustentada con evidencias. A diferencia de los expositivos, buscan persuadir al lector sobre un punto de vista determinado."

7. ¿Qué diferencia a un texto argumentativo de uno expositivo?

• Su intención de persuadir mediante evidencias.

• Su estructura basada en narraciones.

• Su uso exclusivo en literatura.

• Su rechazo a la presentación de hechos.

TEXTO 8: (Módulo 8 – Estrategias de Comprensión Lectora)

"Las preguntas inferenciales permiten deducir información que no está explícitamente mencionada en el texto, basándose en el contexto y en el conocimiento previo del lector."

8. ¿Qué caracteriza una pregunta inferencial?

• Requiere interpretar información implícita.

• Se basa solo en datos directos del texto.

• No considera el contexto del lector.

• Presenta respuestas únicas y absolutas.

TEXTO 9: (Módulo 9 – Organización del Texto y Propiedades Textuales)

"Un texto bien estructurado facilita la comprensión y retención de información. La organización de ideas en párrafos con una secuencia lógica ayuda a que el mensaje sea claro para el lector."

9. ¿Por qué es importante la organización de un texto?

• Facilita la comprensión del lector.

• No influye en la claridad del mensaje.

• Evita el uso de conectores lógicos.

• Permite mezclar ideas sin cohesión.

TEXTO 10: (Módulo 10 – Identificación de Recursos Lingüísticos y Retóricos)

"En los discursos políticos, el uso de metáforas es común para enfatizar ideas y generar impacto emocional en la audiencia. Expresiones como ‘cruzar el umbral del cambio’ o ‘el barco de la nación’ buscan influir en la percepción de los ciudadanos."

10. ¿Qué figura retórica se emplea en el fragmento anterior?

• Hipérbole.

• Metáfora.

• Paradoja.

• Aliteración.