1. ¿Cómo se define el pensamiento según Feldman (2006)?
Pensamiento 💭

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6th Grade
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Adyary García
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Como la capacidad de hablar y expresar ideas de manera estructurada.
Como la acumulación de conocimientos sin necesidad de aplicarlos.
Como el manejo de representaciones mentales de la información para resolver problemas y alcanzar metas.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuáles son algunos de los elementos que actúan en el pensamiento?
Las imágenes mentales.
Las emociones sin control
Los impulsos nerviosos
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cómo se define el lenguaje según la información en las imágenes?
Como la expresión artística a través del sonido y la pintura.
Como una capacidad exclusiva de los seres humanos para comunicarse con animales.
Como la comunicación de información mediante símbolos organizados con reglas sistemáticas.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué papel juegan las imágenes mentales en el proceso del pensamiento?
Ninguno, el pensamiento solo se basa en palabras.
Son representaciones que adquieren la forma del objeto o suceso representado.
Solo aparecen en personas con imaginación desarrollada.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué sostiene Noam Chomsky sobre la capacidad lingüística de los seres humanos?
Que se adquiere únicamente con educación formal.
Que solo algunas personas pueden desarrollar un lenguaje complejo.
Que es innata y todos los idiomas comparten una estructura común.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Por qué se considera al lenguaje una de las habilidades más importantes del ser humano?
Porque permite comunicarse con otras especies.
Porque ayuda a transmitir conocimientos, resolver inquietudes y entender la realidad.
Porque es el único medio de expresión posible para los seres humanos.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cómo influye el conocimiento de significados en la capacidad de pensar?
Mientras más significados se conozcan, se tendrán más herramientas para pensar y razonar.
El conocimiento de significados no influye en la capacidad de pensar.
Entre menos significados se conozcan, más fácil es pensar.
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