Teaching Listening To Children

Mengapa keterampilan menyimak dianggap sebagai dasar untuk menguasai suatu bahasa?

• Karena dengan menyimak, seseorang dapat memahami dan meniru struktur bahasa yang digunakan dalam komunikasi

• Karena menyimak tidak memerlukan keterampilan lain seperti berbicara, membaca, atau menulis

• Karena menyimak hanya melibatkan pendengaran tanpa perlu memahami makna komunikasi

• Karena menyimak lebih mudah dilakukan dibandingkan keterampilan berbahasa lainnya

Jika dalam suatu pembelajaran siswa hanya diberikan rekaman suara tanpa adanya interaksi atau diskusi setelahnya, tujuan pembelajaran menyimak mana yang sulit akan tercapai?

• Meningkatkan kemampuan konsentrasi dan daya ingat siswa

• Mengembangkan aspek bahasa seperti pelafalan dan intonasi

• Mendorong interaksi dengan orang lain dalam memahami makna ujaran

• Memperkuat pemahaman konsep dari teks lisan seperti cerita

Pembelajaran menyimak memiliki berbagai tujuan, salah satunya adalah mendorong interaksi dengan orang lain. Dalam sebuah diskusi kelompok, seorang siswa mendengarkan pendapat temannya dengan saksama, lalu mengajukan pertanyaan untuk meminta klarifikasi sebelum memberikan tanggapan. Berdasarkan teori Sukyadi (2010), mengapa tindakan siswa tersebut mencerminkan keterampilan menyimak yang efektif?

• Karena siswa hanya perlu memahami pendapat temannya tanpa perlu memberikan tanggapan lebih lanjut

• Karena siswa menunjukkan pemahaman yang mendalam dengan mengajukan pertanyaan dan berpartisipasi dalam negosiasi makna

• Karena mendengarkan dalam diskusi lebih penting daripada menyampaikan pendapat pribadi

• Karena siswa tidak ingin terlibat dalam diskusi dan lebih memilih diam sambil mendengarkan

Mengapa strategi mengulang penting dalam pembelajaran listening?

• Agar siswa dapat memastikan pemahamannya terhadap apa yang diucapkan

• Karena mengulang membuat siswa lebih cepat berbicara tanpa perlu mendengarkan

• Supaya siswa tidak perlu memahami makna dari kata-kata yang diucapkan

• Karena hanya dengan mengulang, siswa tidak perlu menggunakan strategi

Mengapa teks yang terlalu panjang dapat menyulitkan siswa dalam memahami isi pembelajaran listening?

• Karena siswa mudah bosan dan kehilangan fokus saat mendengarkan teks yang panjang

• Karena teks panjang selalu memiliki kosakata yang sulit

• Karena siswa tidak perlu memahami teks panjang dalam pembelajaran listening

• Karena teks pendek tidak mengandung informasi penting