Soal OSN-N Ilmu Pengetahuan Alam

Soal OSN-N Ilmu Pengetahuan Alam

6th Grade

73 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

TES PENGURUS OSIS

TES PENGURUS OSIS

6th - 8th Grade

68 Qs

KUIS TERAKHIR SEBELUM PUASA :)

KUIS TERAKHIR SEBELUM PUASA :)

6th Grade

75 Qs

Latihan T9

Latihan T9

6th Grade

75 Qs

UJIAN AKHIR TEKNISI HP TAHAP 1

UJIAN AKHIR TEKNISI HP TAHAP 1

KG - Professional Development

70 Qs

Soal LCC (kelas 7 & 8)

Soal LCC (kelas 7 & 8)

6th Grade - University

68 Qs

Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia

6th Grade

68 Qs

TO PJOK AWAL

TO PJOK AWAL

6th Grade

75 Qs

PTS Bahasa Indonesia

PTS Bahasa Indonesia

6th Grade

70 Qs

Soal OSN-N Ilmu Pengetahuan Alam

Soal OSN-N Ilmu Pengetahuan Alam

Assessment

Quiz

Other

6th Grade

Medium

Created by

Ririn Mulyaningsih

Used 2+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

73 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pernyataan berikut yang termasuk kegiatan menarik simpulan adalah . . .

Laras mengamati adanya titik-titik air pada daun saat pagi hari.

Nadia menyiram tanaman menggunakan air susu tiap seminggu sekali.

Atika menyimpulkan bahwa sel hewan yang direndam air akan mengalami lisis.

Gina memprediksi bahwa tanaman yang ditanam di jenis tanah berbeda akan menghasilkan pertumbuhan berbeda pula.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Seorang siswa ingin mengetahui pengaruh garam terhadap kecepatan air membeku. Ia menyiapkan dua mangkuk, satu dengan air garam dan satu dengan air biasa, kemudian memasukkan keduanya ke dalam freezer. Hipotesis yang mungkin dibuat oleh siswa tersebut adalah . . . .

air biasa dan air garam akan membeku pada waktu yang sama

air biasa akan membeku lebih cepat daripada air garam

air garam akan membeku lebih cepat daripada air biasa

air tidak akan membeku

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tamara melakukan penelitian ilmiah sesuai prosedur dan mengikuti langkah awal hingga akhir tanpa melewati salah satu langkah metodenya. Karakteristik metode ilmiah yang dilakukan Tamara adalah . . . .

objektif

metodik

sistematis

berlaku umum

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Haikal melakukan eksperimen untuk mengetahui pengaruh suhu terhadap kecepatan pertumbuhan tanaman kacang hijau. Haikal menggunakan tiga pot tanaman yang masing-masing diletakkan di ruangan bersuhu 20 °C, 25 °C, dan 30 °C. Setiap hari, ia mengukur tinggi tanaman tersebut. Variabel bebas dalam eksperimen tersebut adalah . . . .

tinggi tanaman

suhu ruangan

jenis tanaman

waktu pengukuran

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ehsan berkata, “Jika saya menambahkan satu sendok gula ke dalam segelas air, rasa manisnya akan semakin kuat.” Langkah metode ilmiah yang dilakukan Ehsan adalah . . . .

menarik simpulan

menganalisis data

menyusun hipotesis

melakukan eksperimen

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Berikut yang contoh dari keanekaragaman ekosistem adalah . . . .

hutan mangrove, terumbu karang, dan savana

beragam spesies burung dalam satu hutan

buah apel, buah mangga, dan buah jeruk

variasi genetik pada tanaman padi

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut. (1) Organisme multiseluler. (2) Hidup di tempat lembap. (3) Tubuhnya tersusun atas hifa. (4) Tidak berklorofil. Organisme yang sesuai dengan ciri-ciri tersebut adalah . . . .

lumut

jamur

bakteri

tumbuhan paku

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?