Logic buổi 3

Phản ứng tổng hợp ammonia từ nitrogen và hydrogen là một phản ứng thuận nghịch, được biểu diễn bằng mũi tên hai chiều N(g)+3H2(g)⇌2NH3(g)N(g)+3H2(g)⇌2NH3(g). Chiều thuận của phản ứng là chiều từ trái sang phải (chiều tổng hợp ammonia), chiều nghịch của phản ứng là chiều từ phải sang trái (chiều phân hủy ammonia). Phản ứng tổng hợp trên không bao giờ xảy ra hoàn toàn vì trong cùng một điều kiện, cả chiều thuận và chiều nghịch của phản ứng đều xảy ra. Đến một thời điểm khi tốc độ của phản ứng thuận bằng tốc độ của phản ứng nghịch thì phản ứng đạt tới trạng thái cân bằng.

Phản ứng tổng hợp ammonia khó có thể đạt hiệu quả với tại tốc độ trung bình, từ đó cần bổ sung thêm chất xúc tác. Trong khoảng hơn 2 500 hệ xúc tác kim loại, oxide kim loại được thử nghiệm, các nhà khoa học nhận thấy bột sắt mịn thể hiện vai trò là chất xúc tác tốt nhất mà không làm thay đổi nồng độ của các chất tại trạng thái cân bằng. Nhờ làm tăng tốc độ của cả phản ứng thuận và phản ứng nghich, chất xúc tác đã đẩy nhanh tốc độ đạt đến trạng thái cân bằng của phản ứng.

Do vai trò quan trọng của phản ứng tổng hợp ammonia với đời sống và sản xuất, các nhà khoa học còn tiến hành nghiên cứu sự ảnh hưởng của nhiệt độ và áp suất lên hiệu suất tổng hợp ammonia được thể hiện qua biểu đồ bên cạnh:

Nhận định nào dưới đây là đúng?

• Áp suất càng cao thì hiệu suất tổng hợp ammonia càng cao.

• Nhiệt độ càng cao thì hiệu suất tổng hợp ammonia càng cao.

• Áp suất và nhiệt độ không ảnh hưởng tới tốc độ phản ứng.

• Hiệu suất tổng hợp ammnonia biến đổi tỉ lệ nghịch với chiều biến đổi của áp suất và nhiệt độ.

Phản ứng tổng hợp ammonia từ nitrogen và hydrogen là một phản ứng thuận nghịch, được biểu diễn bằng mũi tên hai chiều N(g)+3H2(g)⇌2NH3(g)N(g)+3H2(g)⇌2NH3(g). Chiều thuận của phản ứng là chiều từ trái sang phải (chiều tổng hợp ammonia), chiều nghịch của phản ứng là chiều từ phải sang trái (chiều phân hủy ammonia). Phản ứng tổng hợp trên không bao giờ xảy ra hoàn toàn vì trong cùng một điều kiện, cả chiều thuận và chiều nghịch của phản ứng đều xảy ra. Đến một thời điểm khi tốc độ của phản ứng thuận bằng tốc độ của phản ứng nghịch thì phản ứng đạt tới trạng thái cân bằng.

Phản ứng tổng hợp ammonia khó có thể đạt hiệu quả với tại tốc độ trung bình, từ đó cần bổ sung thêm chất xúc tác. Trong khoảng hơn 2 500 hệ xúc tác kim loại, oxide kim loại được thử nghiệm, các nhà khoa học nhận thấy bột sắt mịn thể hiện vai trò là chất xúc tác tốt nhất mà không làm thay đổi nồng độ của các chất tại trạng thái cân bằng. Nhờ làm tăng tốc độ của cả phản ứng thuận và phản ứng nghich, chất xúc tác đã đẩy nhanh tốc độ đạt đến trạng thái cân bằng của phản ứng.

Do vai trò quan trọng của phản ứng tổng hợp ammonia với đời sống và sản xuất, các nhà khoa học còn tiến hành nghiên cứu sự ảnh hưởng của nhiệt độ và áp suất lên hiệu suất tổng hợp ammonia được thể hiện qua biểu đồ bên cạnh:

Ý kiến nào dưới đây là đúng khi nói về trạng thái cân bằng và chất xúc tác của phản ứng tổng hợp ammonia?

• Tại trạng thái cân bằng, tốc độ phản ứng phân hủy ammonia = tốc độ phản ứng tạo thành ammonia = 0.

• 
  Tại trạng thái cân bằng, trong hệ phản ứng chỉ có khí ammonia.

• 
  Bột sắt mịn làm giảm thời gian phản ứng tổng hợp ammonia đạt tới trạng thái cân bằng.

• Tại trạng thái cân bằng khi có mặt bột sắt mịn, nồng độ chất tham gia giảm đi, chất sản phẩm tăng lên.

Phản ứng tổng hợp ammonia từ nitrogen và hydrogen là một phản ứng thuận nghịch, được biểu diễn bằng mũi tên hai chiều N(g)+3H2(g)⇌2NH3(g)N(g)+3H2(g)⇌2NH3(g). Chiều thuận của phản ứng là chiều từ trái sang phải (chiều tổng hợp ammonia), chiều nghịch của phản ứng là chiều từ phải sang trái (chiều phân hủy ammonia). Phản ứng tổng hợp trên không bao giờ xảy ra hoàn toàn vì trong cùng một điều kiện, cả chiều thuận và chiều nghịch của phản ứng đều xảy ra. Đến một thời điểm khi tốc độ của phản ứng thuận bằng tốc độ của phản ứng nghịch thì phản ứng đạt tới trạng thái cân bằng.

Phản ứng tổng hợp ammonia khó có thể đạt hiệu quả với tại tốc độ trung bình, từ đó cần bổ sung thêm chất xúc tác. Trong khoảng hơn 2 500 hệ xúc tác kim loại, oxide kim loại được thử nghiệm, các nhà khoa học nhận thấy bột sắt mịn thể hiện vai trò là chất xúc tác tốt nhất mà không làm thay đổi nồng độ của các chất tại trạng thái cân bằng. Nhờ làm tăng tốc độ của cả phản ứng thuận và phản ứng nghich, chất xúc tác đã đẩy nhanh tốc độ đạt đến trạng thái cân bằng của phản ứng.

Do vai trò quan trọng của phản ứng tổng hợp ammonia với đời sống và sản xuất, các nhà khoa học còn tiến hành nghiên cứu sự ảnh hưởng của nhiệt độ và áp suất lên hiệu suất tổng hợp ammonia được thể hiện qua biểu đồ bên cạnh:

Khi tăng nhiệt độ của phản ứng tổng hợp ammonia?

• 
  cân bằng chuyển dịch theo chiều từ trái sang phải.

• 
  cân bằng chuyển dịch theo chiều từ phải sang trái.

• cân bằng chuyển dịch theo cả hai chiều.

• cân bằng không chuyển dịch.

Trong một trường phổ thông cơ sở ở Hà Nội có 3 thầy giáo là Minh, Tuấn, Vinh dạy các môn Sinh vật, Địa lý, Toán, Lịch sử, Tiếng Anh và Tiếng Pháp, mỗi thầy dạy hai môn.

Người ta biết về các thầy như sau:

     - Thầy dạy Địa và thầy dạy Tiếng Pháp là láng giềng của nhau (1)

     - Thầy Minh trẻ nhất trong ba thầy (2)

     - Thầy Tuấn, thầy dạy Sinh và thầy dạy Tiếng Pháp thường đi với nhau trên đường về nhà (3)

     - Thầy dạy Sinh nhiều tuổi hơn thầy dạy Toán (4)

     - Thầy dạy Tiếng Anh, thầy dạy Toán và thầy Minh khi rảnh rỗi thường hay đánh quần vợt với một thầy thứ tư (5)

Thầy Minh dạy môn gì?

• Tiếng Pháp – Lịch sử

• Tiếng Pháp – Tiếng Anh

• Lịch sử – Địa lý

• 
  Tiếng Anh – Lịch sử

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời 4 câu sau:

Trong một trường phổ thông cơ sở ở Hà Nội có 3 thầy giáo là Minh, Tuấn, Vinh dạy các môn Sinh vật, Địa lý, Toán, Lịch sử, Tiếng Anh và Tiếng Pháp, mỗi thầy dạy hai môn.

Người ta biết về các thầy như sau:

     - Thầy dạy Địa và thầy dạy Tiếng Pháp là láng giềng của nhau (1)

     - Thầy Minh trẻ nhất trong ba thầy (2)

     - Thầy Tuấn, thầy dạy Sinh và thầy dạy Tiếng Pháp thường đi với nhau trên đường về nhà (3)

     - Thầy dạy Sinh nhiều tuổi hơn thầy dạy Toán (4)

     - Thầy dạy Tiếng Anh, thầy dạy Toán và thầy Minh khi rảnh rỗi thường hay đánh quần vợt với một thầy thứ tư (5)

Thầy Vinh dạy môn nào trong các môn sau?

• Toán 

• Sinh

• Địa lý

• Lịch sử

Trong một trường phổ thông cơ sở ở Hà Nội có 3 thầy giáo là Minh, Tuấn, Vinh dạy các môn Sinh vật, Địa lý, Toán, Lịch sử, Tiếng Anh và Tiếng Pháp, mỗi thầy dạy hai môn.

Người ta biết về các thầy như sau:

     - Thầy dạy Địa và thầy dạy Tiếng Pháp là láng giềng của nhau (1)

     - Thầy Minh trẻ nhất trong ba thầy (2)

     - Thầy Tuấn, thầy dạy Sinh và thầy dạy Tiếng Pháp thường đi với nhau trên đường về nhà (3)

     - Thầy dạy Sinh nhiều tuổi hơn thầy dạy Toán (4)

     - Thầy dạy Tiếng Anh, thầy dạy Toán và thầy Minh khi rảnh rỗi thường hay đánh quần vợt với một thầy thứ tư (5)

Thầy Tuấn dạy những môn nào?

• Toán – Tiếng Anh

• Sinh – Địa lý

• Tiếng Anh – Địa lý

• Toán – Địa lý