PPD3

Perbedaan pertumbuhan dan perkembangan :

• Petumbuhan bersifat kualitatif.

  perkembangan bersifat kuantitatif

• Petumbuhan bersifat kuantitatif.

  perkembangan bersifat kualitatif

• pertumbuhan dan perkembangan bersifat kualitatif

• pertumbuhan dan perkembangan bersifat kuantitatif

Fokus pembahasan perkembangan peserta didik adalah:

• Fisik, gizi, dan bahasa

• emosi, sosial dan moral

• fisik, Intellectual , Moral , dan Social-emosi

• kekayaan, kecantikan, eksistensi sosial

Teori perkembangan Kognitif digagas oleh:

• Brofenbrenner

• Eric Ericson

• Lawrence Kohlberg

• Jean Piaget

Perkembangan individu dipengaruhi oleh berbagai interaksi dengan berbabgai level. Urutan dari level terkecil hingga terbesar / terluas adalah:

• Mikrosistem, Mesosistem, Eksosistem, Makrosistem dan

  Kronosistem

• Mesosistem, Eksosistem, Mikrosistem,

  Makrosistem dan

  Kronosistem

• Makrosistem, Mikrosistem, Mesosistem, Eksosistem, dan

• Mikrosistem, Mesosistem, Kronosistem, Eksosistem, Makrosistem dan

  Kronosistem

Hal ini termasuk prinsip dasar perkembangan dalam perspektif Islam

• proses yang terjadi secara hereditas

• Pada umumnya tidak mengikuti pola

• Melampaui keberadaan fenomena dunia

• tergantung pada lingkungan

Faktor-faktor ini sangat mempengaruhi Perkembangan Peserta Didik dalam perspektif Islam, kecuali:

• Hereditas

• Lingkungan

• Kehendak Allah

• peluang atau kesempatan

Salah satu Aliran yang berpengaruh pada pendidikan:

• Konvergensi

•   Liberal

• Natural

• hereditas

Al-Qur’an menceritakan bagaimana Maryam diberi tahu

bahwa anaknya akan berbicara sejak dalam buaian..

(QS. Al –Imran;46) hal ini merupakan bukti bahwa

• Pengaruh dari ayah

• Pengaruh dari Ibu

• Pengaruh Ketentuan Allah dalam Perkembangan

• Pengaruh lingkungan

“Tiap bayi lahir dalam keadaan fitrah (suci membawa disposisi islam). Orang tuannya lah yang membuat ia yahudi, nasrani, majusi, “(HR Bukhari). Hal ini menunjukkan bahwa :faktor berikut berpengaruh pada perkembangan manusia. Faktor tersebut adalah

• Faktor hereditas

• Faktor lingkungan

• nativisme

• faktor ketidak sengajaan

Setiap perkembangan baru, yang dicapai peserta didik, merupakan penambahan dari

perkembangan sebelumya, hal ini menujukkan bahwa perkembangan bersifat:

• kumulatif

• preventif

• simultan

• aktif