ejercicios de cinemática y fuerzas

Una ciclista recorrió una etapa de 35 km. Durante el recorrido, un sensor registró la rapidez de la ciclista

en función del tiempo, como se muestra en la gráfica.

Durante la etapa, una llanta de la bicicleta se pinchó y tuvo que parar a cambiarla. ¿En cuál intervalo la

ciclista se detuvo a cambiar la llanta?

• En el intervalo 1.

• En el intervalo 2.

• En el intervalo 3.

• En el intervalo 4.

En una revista, un joven leyó que en la orilla del río de su ciudad el agua es muy tranquila, y que, por el

contrario, en la mitad del río se presentan torbellinos pequeños. El joven realiza un experimento en el cual

mide la profundidad y la velocidad del río de la ciudad en la orilla y en el medio del río, y obtiene los resultados

que se muestran en la tabla.

Con base en lo anterior, el joven afirma: “El río presenta torbellinos pequeños en la mitad del río, porque a mayor

profundidad mayor velocidad”. ¿La anterior afirmación se puede considerar una hipótesis o una suposición

no fundamentada?

• Una suposición no fundamentada, porque debieron medirse las velocidades de otros ríos.

• Una hipótesis, porque los torbellinos existen en muchos ríos del mundo.

• Una hipótesis, porque se basa en los resultados obtenidos en el experimento.

• Una suposición no fundamentada, porque la profundidad de un río debe ser igual en todos sus puntos.

Tres estudiantes lanzan, al mismo tiempo, y con diferente velocidad horizontal, tres pelotas iguales desde

un edificio, y observan que tocan el piso al mismo tiempo, a pesar de que cada una de ellas cae a diferente

distancia horizontal, medida desde la base del edificio, como muestra la figura.

De acuerdo con lo observado, ¿cuál de las siguientes opciones es una conclusión correcta?

• La velocidad vertical depende de la velocidad horizontal.

• La altura recorrida depende de la velocidad horizontal.

• La distancia horizontal depende de la velocidad horizontal.

• El tiempo de caída depende de la velocidad horizontal.

Una gota de agua cae sobre una pelota, como se muestra en la figura.

¿Cuáles de los siguientes vectores representan las fuerzas de acción (sobre la pelota) y reacción (sobre la

gota) al momento del choque?

• 
• 
• 
• 

El modelo de rozamiento entre superficies establece que la fuerza de rozamiento se opone al movimiento de

un cuerpo que se desliza sobre un plano; la fuerza de rozamiento depende directamente de la fuerza normal

y del coeficiente de fricción de la superficie sobre la que se encuentra el cuerpo. A continuación se muestran

dos figuras donde aparece la misma caja con el mismo peso y es jalada por la misma fuerza (F), sin embargo

en la Figura 2, la caja se encuentra volteada y su superficie de contacto con el suelo aumenta.

De acuerdo con el modelo anteriormente expuesto, ¿qué ocurre con la fuerza de fricción 1 (Fr1) en comparación

con la fuerza de fricción 2 (Fr2) cuando se voltea la caja y se jala con la misma fuerza (F) como lo muestra la Figura 2?

• La fuerza de fricción 1 es menor que la fuerza de fricción 2, porque el área de contacto en la Figura 2

  es mayor.

• La fuerza de fricción 1 es mayor que la fuerza de fricción 2, porque el área de contacto en la Figura 1

  es menor.

• Las fuerzas de fricción 1 y 2 son iguales, ya que la fricción entre las superficies no depende directamente

  del área de contacto.

• Las fuerzas de fricción 1 y 2 son iguales, ya que la fricción entre las superficies depende directamente

  del área de contacto.