TRY OUT UP VERSI 3

Pak ahmad termasuk seorang suami yang memiliki nafsu biologis di atas rata-rata, sehingga istrinya tidak mampu memberikan pelayanan yang maksimal, oleh karena itu pak Ahmad diminta menikah lagi. Akan tetapi, setelah menikah lagi pak Ahmad hanya mengandalkan keluarbiasaannya di atas ranjang, pak Ahmad lupa bahwa kehidupan rumah tangga bukan hanya persoalan biologis, tapi juga persoalan-persoalan lainnya, khususnya persoalan sandang, pangan, dan papan. Akibatnya, anak-anaknya tidak terurus dan pada putus sekolah. Dalam kondisi demikian, pak Ahmad pun kehilangan keperkasaannya di atas ranjang. Dia stress, tidak tahu harus berbuat apa .

Dari kasus pak Ahmad di atas membuktikan bahwa . . . .

• Persyaratan berpoligami bukan hanya nafsu biologis di atas rata-rata

• Persyaratan berpoligami adalah ekonomi tercukupi

• Persyaratan berpoligami adalah nafsu tinggi

• Persyaratan berpoligami adalah bersedia berbagi

• Persyaratan berpoligami cukup modal keperkasaan

Bapak F merupakan seorang karyawan BUMN dengan penerimaan tiap bulannya adalah Rp16.940.000,- dan pengeluaran tiap bulannya adalah Rp.10.000.000,- sehingga penghasilan netto tiap bulannya adalah Rp.6.940.000,-. Hasil netto Rp. 6.940.000,- ini bila dikalikan 12 bulan, maka totalnya adalah = Rp. 83.280.000,- dengan demikian, zakat profesi Bapak F tiap bulannya adalah sebesar . . . .

• Rp.2.082.000,-

• Rp.180.000,-

• Rp.173.000,-

• Rp.183.500,-

• Rp.175.000,-

Penentuan Kompetensi dasar menjadi penting dalam penerapannya terhadap karakteristik peserta didik yang beragam. Kompetensi Dasar yang tidak diperuntukkan untuk peserta didik pada tahap operasional formal adalah . . . .

• Menganalisis proses lahirnya Bani umayyah di Damaskus

• Menganalisis factor-faktor penyebab hijrah Rasulullah saw.

• Mengidentifikasi strategi dakwah nabi Muhammad saw. di Mekah dan Madinah

• Mengetahui sebab-sebab Nabi Muahammad saw menganjurkan sahabat hijrah ke Habasyah

• Mendiskripsikan subatansi dan strategi dakwah Khul’afaur rasyidin

Alka sangat mencintai istrinya, Safia. Akan tetapi, Alka ingin menikah lagi. Alka pun tidak yakin kalau Safia akan mengizinkannya menikah lagi. Supaya Safia setuju Alka menikah lagi, maka dia minta resep ke Mbah raiso. Oleh Mbah Raiso, Alka diminta menjalankan shalat hajat dan setelah itu membaca wirid qulhu sungsang sebanyak seratus satu kali. Setelah tiga kali melaksanakan resep dari Mbah Raiso itu Alka menyampaikan niatnya menikah lagi ke istrinya, Safia. Alka bengong tak percaya. Tanpa dia sangka Safia langsung mendukungnya serratus persen.

Apa yang dilakukan Alka sebenarnya termasuk kategori . . . .

• Karamah

• Sihir

• Ma’unah

• Mukjizat

• Hidayah

Setelah diangkat dan dilantik sebagai khalifah ketiga, kahlifah usman bin Affan langsung mengganti gubernur-gubernur yang diangkat oleh khalifah sebelumnya, Kahlifah Ummar r.a. Gubernur-gubernur yang dicopot Khalifah Usman r.a. itu, yang notabennya mereka merupakan sahabat-sahabat pilihan, tidak ada satu pun di antara mereka yang protes terhadap kebijakan Khalifah Usman r.a. tersebut. Mereka ikhlas melepaskan jabatannya itu dan mereka tetap berjuang untuk agama Allah sesuai keahlian mereka.

Sikap mereka ini didasari suatu keyakinan bahwa jabatan/kekuasaan itu hakekatnya merupakan hak . . . .

• Prerogratif Khalifah Usman r.a.

• Milik mutlak Allah swt.

• Milik mutlak Khalifah Umar r.a.

• Mutlak Rasulullah saw.

• Mutlak sahabat senior

Di antara materi pembelajaran PAI adalah materi-materi tentang keimanan.

Media yang efektif untuk dimanfaatkan dalam pembelajaran keimanan yang menggugah rasa emosional adalah . . . .

• Media visual

• Media audio

• Media tim

• Media cetak

• Media teks

Bapak Ahmad menjelaskan tentang lurus dan rapatnya shaf dalam shalat pada siswa.

Pembelajaran yang tepat terkait hal itu adalah . . . .

• Siswa diberi kesempatan untuk melihat ceramah terkait masalah tersebut

• Siswa diberi kesempatan untuk bertanya sebanyak-banyaknya

• Guru menjelaskan referensi sebanyak mungkin agar siswa memahami

• Guru dan siswa melakukan diskusi untuk mencari jawaban terkait permasalahan tersebut

• Guru menyebutkan satu referensi siswa agar tidak bingung

K dan L sudah sepuluh tahun menikah, tapi belum juga dikaruniai momongan. Keduanya sudah berusaha berobat ke mana-mana, baik secara medis maupun non-medis, tetapi tetap belum membuahkan hasil. Karena merasa sudah berusaha sangat maksimal, maka keduanya menghentikan usahanya dan sepenuhnya memasrahkan keinginan punya momongan itu kepada Allah swt. Aneh, setelah keduanya memasrahkan sepenuhnya kepada Allah swt. justru keduanya dianugrahi momongan.

Belajar dari sikap pasrah K dan L ini berarti orang beriman harus . . . .

• Berislam

• Bertakwa

• Berihsan

• Bertawakal

• Berputus asa

Dalam sebuah hadis, ditegaskan bahwa agama yang paling dicintai di sisi Allah adalah agama yang lurus dan toleran.

Salah satu bentuk aktualisasi pesan hadist adalah . . . .

• Menyakini semua agama itu benar dan perbedaan ajaran sejatinya hanya bersifat semu belaka

• Mempraktikan keberagaman inklusif di tengah kebinnekaan

• Menganggap agama  sendiri secara eksklusif sebagai satu-satunya agama yang benar

• Militansi dalam beragama melalui gerakan dakwah dan jihad non kompromistik

• Mempraktikkan kebebasan beragama secara absolut sebagai wujud apresiasi HAM

Guru yang lebih senior membimbing sekelompok siswa untuk mengikuti lomba cerdas-cermat. Anda mencermati adanya kekurangan dalam pembimbingan, yang bisa berakibat tidak maksimalnya hasil lomba.

Tindakan yang dapat Anda lakukan dalam kondisi seperti itu adalah . . . .

• Meminta kepala sekolah agar menugaskan Anda turut membimbing dan terlibat dalam latihan untuk lomba

• Mempertimbangkan rasa enggan, Anda membiarkan persiapan itu sesuai rencana yang disiapkan guru pembimbing

• Menyampaikan usulan kepada guru pembimbing untuk berdiskusi terkait kekurangan-kekurangan dalam melakukan persiapan

• Anda mencari kesempatan lain untuk membantu siswa, tanpa sepengetahuan guru pembimbing senior tersebut

• Anda menyampaikan kekurangan tersebut dan meminta ijin untuk dapat membantu membimbing siswa langsung