Evaluación de la intervención con menores y con familias. T-8

Evaluación de la intervención con menores y con familias. T-8

Professional Development

25 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

ESTRUCTURA PLAN DE ESTUDIO 2022

ESTRUCTURA PLAN DE ESTUDIO 2022

Professional Development

20 Qs

MF1425 TEMA3 EXAMEN

MF1425 TEMA3 EXAMEN

Professional Development

20 Qs

Tema 1 - Módulo AIE

Tema 1 - Módulo AIE

Professional Development

21 Qs

Examen Final Evaluadores Internos de Bioseguridad

Examen Final Evaluadores Internos de Bioseguridad

Professional Development

20 Qs

BATALLA DE CONOCIMIENTOS EVALUACIÓN N°1 - NEGOCIOS

BATALLA DE CONOCIMIENTOS EVALUACIÓN N°1 - NEGOCIOS

Professional Development

20 Qs

Quizizz Tema 7 Promoción y apoyo

Quizizz Tema 7 Promoción y apoyo

Professional Development

20 Qs

Características de las pruebas de L2

Características de las pruebas de L2

Professional Development

20 Qs

Grupo Pedagico

Grupo Pedagico

Professional Development

20 Qs

Evaluación de la intervención con menores y con familias. T-8

Evaluación de la intervención con menores y con familias. T-8

Assessment

Quiz

Professional Development

Professional Development

Hard

Created by

Comunidad Educativa SLL

FREE Resource

25 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La evaluación debe ser:

a) Objetiva, basada en una planificación, con diferentes herramientas que nos darán el resultado.

b) General, todo el alumnado debe ser evaluado igual.

c) Cerrada, no admite cambios.

d) Final, solo se realiza al final del proceso.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Cuando hablamos de optimizar la intervención, porque la consecución o no de los objetivos programados condiciona el trabajo que se debe realizar, nos estamos refiriendo a la siguiente característica de la evaluación:

a) Es más que una calificación.

b) Mejora la profesionalidad.

c) Mejora la intervención.

d) Cumple diferentes funciones.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La evaluación puede verse afectada por diferentes factores:

a) Subjetividad, incertidumbre, sorpresa y por los profesionales que intervienen.

b) Objetividad, incertidumbre, sorpresa y por los profesionales que intervienen.

c) Subjetividad, planificación, sorpresa y por los profesionales que intervienen.

d) Únicamente por los profesionales que intervienen.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La evaluación inicial:

a) Resulta primordial para el trabajo con menores.

b) En la escuela se realiza trimestralmente.

c) Se realiza para conocer los conocimientos previos y la historia familiar.

d) En los centros de menores no se realiza.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La heteroevaluación es…

a) La evaluación que el menor hace sobre sí mismo.

b) La evaluación que se realiza entre menores.

c) La evaluación que realiza el docente o educador en relación a los logros, conductas y comportamientos, procesos y rendimiento del niño o menor evaluado.

d) Ninguna de las anteriores es correcta.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La memoria final es un documento de evaluación:

a) De los centros educativos.

b) De los centros de menores.

c) No es un documento de evaluación.

d) Las respuestas a y b son correctas.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La observación directa:

a) Es la que se produce cuando el observador está presente y puede formar parte del proceso.

b) El observador no forma parte de la actividad que está desarrollando el niño o la niña.

c) El observador queda fuera del campo de visión del menor para no interferir en las acciones del mismo.

d) Nunca está condicionada porque el menor se siente muy cómodo.

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?