การจัดทำหลักสูตรที่สอดคล้องการประกันคุณภาพการศึกษา

ข้อใดเป็นเป้าหมายสำคัญ ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

• หลักการของหลักสูตร

• สาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ

• มาตรฐานการเรียนรู้

การประกันคุณภาพการศึกษาภายใน (Internal Quality Assurance) หมายถึงข้อใด

• การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายใน

• การประกันคุณภาพและการติดตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายใน

• การปรับปรุงคุณภาพและการติดตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายใน

• การควบคุมผลพัฒนาคุณภาพ และการติดตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายใน

ผู้บริหารสถานศึกษา ควรจะดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาข้อใดเป็นลำดับแรก

• กำหนดวิสัยทัศน์และแนวทางการบริหารจัดการ

• การกำหนดมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา

• กำหนดแผนงานการประกันคุณภาพ

• จัดระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อสะดวกในการบริหารจัดการ

สถานศึกษาที่ไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก ให้สถานศึกษาปรับปรุงแก้ไขโดยจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพและดำเนินการตามแผน จะต้องนำเสนอแผนพัฒนาคุณภาพต่อสำนักงานเพื่อพิจารณาอนุมัติภายในกี่วันนับตั้งแต่วันที่ได้รับแจ้งผลการประเมิน

• ภายใน 7 วัน

• ภายใน 15 วัน

• ภายใน 30 วัน

• ภายใน 60 วัน

สถานศึกษาได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกเมื่อไร ?

• ภาคเรียนละ 1 ครั้ง

• ปีการศึกษาละ 1 ครั้ง

• อย่างน้อยหนึ่งครั้งในทุกสามปี

• อย่างน้อยหนึ่งครั้งในทุก 5 ปี

ปัจจุบันขั้นตอนการประเมินคุณภาพภายนอกเป็นไปตามเจตนารมณ์ตามข้อกฎหมายข้อใด

• พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม

• พระราชกฤษฎีกาจัดตั้ง สมศ. พ.ศ. 2543 และที่แก้ไขเพิ่มเติม

• กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553

• กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561

จุดมุ่งหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีทั้งหมด 5 ข้อ ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่

• มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัยและรักการออกกำลังกาย

• มีความรู้ และสามารถแสวงหาความรู้ตามศักยภาพของตนเองเพื่อนำไปใข้ในชีวิตประจำวัน และสามารถอยู่ในสังคมได้อย่างปกติสุข

• มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง และมีวินัยฯ

• มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยีและมีทักษะชีวิต

การสร้างหรือพัฒนาหลักสูตรควรคำนึงถึงสิ่งใด

• การประเมินผลสัมฤทธิผลเพื่อรายงานต้นสังกัด

• การกำหนดผู้สอนที่ตรงตามสาระการเรียนรู้

• การกำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตร

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดไม่ใช่หน่วยงานต้นสังกัดของสถานศึกษา

• สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด

• สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

• สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

• สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ข้อใดกล่าวถึงประเภทของการบริหารจัดการหลักสูตรไม่ถูกต้อง

• การบริหารจัดการหลักสูตรระดับชาติ

• การบริหารจัดการหลักสูตรระดับท้องถิ่น

• การบริหารจัดการหลักสูตรระดับสถานศึกษา

• การบริหารจัดการหลักสูตรระดับการศึกษา