PIAGET PENSAMIENTO

¿Cuál es el enfoque principal de la teoría de Piaget?

• La influencia del entorno social en el aprendizaje
  
  

• La construcción activa del conocimiento por parte del niño

• La importancia de la educación formal
  
  

• El aprendizaje pasivo

Qué son los esquemas según Piaget?

• Estrategias de enseñanza
  
  

• Métodos de evaluación
  
  

• Tipos de inteligencia

• Estructuras mentales que organizan el conocimiento
  
  

Cuál de las siguientes etapas NO es parte del desarrollo cognoscitivo según Piaget?

• Etapa sensoriomotora
  
  

• Etapa preoperacional
  
  

• Etapa de aprendizaje social

• Etapa de operaciones formales

En la etapa sensoriomotora, los niños desarrollan principalmente:

• Habilidades de pensamiento abstracto

• Habilidades motoras y sensoriales
  
  

• Habilidades lingüísticas avanzadas

• Pensamiento lógico

Un rasgo característico de la etapa preoperacional es:

• Comprensión del concepto de conservación

• Desarrollo del pensamiento lógico

• Dificultad para ver el mundo desde la perspectiva de otros
  
  

• Capacidad para realizar operaciones matemáticas complejas

En la etapa de operaciones concretas, los niños pueden:

• Pensar en conceptos abstractos
  
  

• Clasificar objetos según criterios específicos

• Realizar deducciones hipotéticas

• Comprender metáforas complejas

Qué habilidad se desarrolla en la etapa de operaciones formales?

• Pensamiento simbólico
  
  

• Pensamiento abstracto y deductivo

• Coordinación motora fina
  
  

• Imaginación creativa

Cuál es una limitación comúnmente mencionada sobre la teoría de Piaget?

• Se centra demasiado en el aprendizaje social
  
  

• No considera las diferencias culturales en el desarrollo
  
  

• Exagera las capacidades cognitivas infantiles

• Ignora el papel del juego en el aprendizaje

Según Piaget, ¿qué proceso permite a los niños integrar nuevas experiencias en sus esquemas existentes?

• Imaginación
  
  

• Acomodación
  
  

• Asimilación
  
  

• Reflexión

En la etapa sensoriomotora, los niños comienzan a entender:

• La permanencia del objeto
  
  

• Las relaciones sociales complejas
  
  

• El lenguaje escrito
  
  

• La lógica matemática