Curso Erasmus em Praga

Como se chamava o curso que realizamos em Praga no âmbito do projeto Erasmus+?

• Artificial Intelligence

• Going Digital in an Innovative Classroom

• Teaching next generation skills - Creating expert learners

• 1. Education for Sustainability

No curso falou-se da Inteligência Artificial como uma facilitadora ou como um inimigo nas turmas dos futuro?

• A Inteligência Artificial é uma facilitadora... podemos com as aplicações ganhar tempo para dedicarmos aos alunos

• A Inteligência artificial é um inimigo...

Será que aprendemos a usar Aplicações para ter aulas fora da sala de aula, na natureza e assim trabalhar a ecologia e a sustentabilidade?

• Sim. Uma aplicação que aprendemos a usar foi o Goosechase.

• Não. Tivemos 12 horas fechados dentro de uma sala da universidade Técnica de Praga, só a ouvir falar a formadora.

• Sim mas não experimentamos nenhuma.

• Não. O curso incentivou que o melhor era dar aulas sem nada tecnológico.

Sabes o que significa UDL, um assunto que falamos um pouco no curso em Praga?

• União Desportiva de Leiria

• Universal Design Learning

• United Development of Praga

Será que no Curso abordamos o "PERMA" (Positive Emotions/Engagement/Relationship/Meaning/ Achievement/Vitaly

• Sim

• Não

Também aprendemos a criar atividades interativas nas turmas, dando a escolher e a incentivar o estudo autónomo e divertido. Quais das seguintes atividades foram propostas para explorarmos, tendo em conta o estudo do ciclo da água por exemplo?

• Escrever e cantar uma canção

• Fazer um desenho

• Criar um vídeo

• Teatro de fantoches

Quais alguns dos objetivos pretendidos com a frequência neste curso?

• Melhorar as competências para empregar vários métodos e técnicas de ensino criativos centrados no aluno, incentivar a resolução de tarefas do mundo real e desenvolver competências essenciais.

• Desenvolver competências relevantes e de alto nível, como a criatividade, o pensamento crítico, a metacognição e outras competências essenciais, através de métodos de ensino inovadores, e melhorar a qualidade do ensino regular.

• Adquirir técnicas para trabalhar em salas de aula diversificadas, apoiar a inclusão de todas as crianças no ensino regular, promover os valores democráticos e a participação ativa na sociedade.

• Reforçar as competências na utilização de recursos abertos e digitais, fomentar o desenvolvimento de competências digitais e da literacia mediática e aumentar a capacidade de modernização através das TIC.

Será que saímos mais ricas desta experiência Erasmus e aconselhamos aos colegas este tipo de curso?

• Sim, porque aprendemos e vivemos muito.

• Não, não aprendemos nada nem exploramos novas culturas.

• Talvez, pois não aprendemos muito.