ESTRATEGIAS MULTIGRADO

1. ¿Qué es un método educativo?

• Un conjunto de procedimientos y normas para enseñar.

• Un recurso específico para aprender.

• Un plan para el uso de recursos.

• Una lista de materiales escolares.

2. ¿Qué hace una estrategia educativa?

• Plan que construye materiales educativos.

• Plan que establece teorías pedagógicas.

• Plan que organiza acciones y recursos para cumplir un objetivo.

• Plan que facilita la comprensión de un tema.

3. ¿Qué diferencia a las técnicas de las estrategias?

• No hay diferencias entre técnicas y estrategias.

• Las técnicas son un conjunto de normas, mientras las estrategias son recursos específicos.

• Las técnicas son concretas y puntuales; las estrategias son planes estructurados.

4. ¿Qué caracteriza al modelo "Cuasi-monogrado"?

• Se enfoca en actividades diferenciadas.

• Se trabaja cada grado por separado.

• Se desarrolla a lo largo de varios años.

5. ¿Cuál es el enfoque principal del "Modelo Individualizado"?

• Crear actividades grupales.

• Ofrecer una educación personalizada según el ritmo del estudiante.

• Trabajar con un grado específico.

• Asegurar una base sólida para avanzar.

6. ¿Qué deben considerar las estrategias multigrado según las condiciones del trabajo docente?

• Que usen solo recursos digitales.

• Que se centren únicamente en el maestro.

• Que sean costosas y complejas.

• Que sean realizables en las condiciones reales del trabajo multigrado.

7 ¿Qué tipo de actividades se recomiendan para el contexto multigrado?

• Actividades sin componentes lúdicos.

• Actividades centradas en el uso de tecnología avanzada.

• Actividades rígidas y estructuradas.

• Actividades que los alumnos disfruten, con componentes lúdicos.

8. 8. ¿Qué deben aprovechar las estrategias multigrado para ser efectivas?

• Los saberes previos de los alumnos y los recursos de la comunidad.

• Las habilidades de memorización de los estudiantes.

• Solamente los materiales proporcionados por la NEM.

• Los recursos digitales exclusivamente.

9. 9. ¿Cómo beneficia el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) al desarrollo de competencias de los estudiantes?

• Refuerza únicamente conocimientos teóricos.

• Limita la creatividad en la resolución de problemas.

• Prioriza la memorización de conceptos básicos.

• Desarrolla habilidades de colaboración, resolución de problemas y pensamiento crítico.

10. 10. ¿Qué hace que el ABP sea una estrategia efectiva para integrar diferentes materias?

• Reduce la necesidad de coordinación interdisciplinaria.

• Combina teoría con proyectos prácticos relacionados con la vida real.

• Divide las materias en actividades independientes y no relacionadas.

• Fomenta exclusivamente el aprendizaje teórico.