Paralelo A: Cuestionario sobre Atención y Aprendizaje

¿Qué propone el Modelo de Filtro de Broadbent?

• La información sensorial es filtrada en una etapa temprana.

• La atención opera como un atenuador.

• La atención es un recurso limitado.

• La atención se desarrolla a lo largo de la vida.

¿Cómo sugiere el Modelo de Atención Selectiva de Treisman que opera la atención?

• Como un cuello de botella.

• Como un atenuador.

• Como un recurso limitado.

• Como un proceso evolutivo.

¿Qué describe el Modelo de Capacidad de Kahneman?

• La atención como un recurso limitado.

• La atención como un cuello de botella.

• La atención como un atenuador.

• La atención como un proceso evolutivo.

¿Qué áreas cerebrales están involucradas en el proceso atencional?

• Corteza Prefrontal, Lóbulo Parietal, Sistema Límbico.

• Corteza Visual, Lóbulo Temporal, Cerebelo.

• Corteza Motora, Lóbulo Frontal, Tálamo.

• Corteza Auditiva, Lóbulo Occipital, Hipotálamo.

¿Qué neurotransmisores son cruciales para la atención?

• Dopamina y noradrenalina.

• Serotonina y adrenalina.

• Acetilcolina y glutamato.

• GABA y endorfinas.

¿Qué trastorno se caracteriza por dificultades para mantener la atención y la impulsividad?

• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

• Trastornos del Espectro Autista (TEA)

• Lesiones Cerebrales

¿Qué tipo de aprendizaje implica la adquisición consciente de información?

• Aprendizaje explícito

• Aprendizaje implícito

• Aprendizaje asociativo

• Aprendizaje por observación

¿Cuál es el enfoque que se centra en la observación del comportamiento y sostiene que el aprendizaje es el resultado de la asociación entre estímulos y respuestas reforzadas?

• Conductismo

• Cognitivismo

• Constructivismo

¿Qué teoría destaca la importancia de los procesos mentales internos en el aprendizaje?

• Conductismo

• Cognitivismo

• Constructivismo

¿Qué postula el constructivismo sobre el aprendizaje?

• Es un proceso activo donde los individuos construyen nuevos conocimientos sobre la base de experiencias previas

• Es el resultado de la asociación entre estímulos y respuestas reforzadas

• Es la adquisición consciente de información