exámen prevención pt.1

Las primeras definiciones de DA:

• Solo tienen en cuenta los aprendizajes de materias básicas

• Remiten una base etimológica inespecífica

• Ambas alternativas son correctas

El criterio de discrepancia para la determinación de DA hace referencia a:

• Diferencias entre el logro actual y el esperado

• Existencia de deficiencias sensoriales

• Existencia de oportunidades para aprender

En las definiciones de DA de los años 50-60 persiste:

• El modelo médico

• El modelo psicológico

• El modelo social

El criterio de exclusión en la DA hace referencia a:

• Ausencia del retraso mental

• Ausencia de problemas emocionales

• Ambas alternativas son correctas

El concepto de dificultades de aprendizaje de los años 80 tienen en consideración:

• Criterio de discapacidad-discrepancia

• Criterio de exclusión

• Ambas son correctas

Un niño con DA tiene:

• Dificultades en el área del currículum

• Un potencial intelectual inadecuado

• Ambas son correctas

Los déficits metacognitivos implican:

• Desarrollar conexiones inadecuadas entre el éxito académico y el esfuerzo

• Adecuado nivel de planificación

• Incapacidad para autorregular el aprendizaje

Los déficits en los procesos psicológicos básicos hacen referencia a:

• Déficits perceptivos y atencionales

• Déficits de memoria y metacognitivos

• Ambas son correctas

La pasividad y la falta de interés es característica de:

• Déficits psicomotores

• Déficits comportamentales

• Déficits emocionales

Desde la perspectiva cognitiva para justificar el criterio de discrepancia se argumenta:

• Déficits metacognitivos

• Déficits motivacionales metacognitivos

• Ambos