Padacerita tersebut Vivisedang belajar . . . .

• Membersihkan noda

• Memilah baju

• Mencuci baju

• Merendam baju

Answer explanation

Vivis sedang belajar mencuci baju, yang berarti dia sedang melakukan aktivitas mencuci. Pilihan lain seperti membersihkan noda, memilah baju, dan merendam baju tidak secara langsung menggambarkan aktivitas mencuci.

Sebelum mencuci baju Vivi . . . .

• Merendam baju

• Membilas baju

• Memilah baju

• Melipat baju

Answer explanation

Sebelum mencuci baju, langkah pertama yang tepat adalah merendam baju. Ini membantu menghilangkan kotoran dan noda sebelum proses pencucian dimulai.

Baju Vivi terkena luntur karena . . . .

• Vivi sedang belajar mencuci baju

• Vivi tidak memilah baju-bajunya

• Vivi memakai cairan penghilang noda

• Vivi merendam dengan deterjen bubuk

Answer explanation

Baju Vivi terkena luntur karena Vivi tidak memilah baju-bajunya. Jika baju-baju dengan warna berbeda dicuci bersamaan, warna dari baju yang lebih gelap dapat luntur dan mempengaruhi baju yang lebih terang.

Air rendam setelah terkena luntur berwarna . . . .

• Kehitaman

• Kecoklatan

• Kemerahan

• Kehijauan

Answer explanation

Air rendam yang terkena luntur biasanya akan menunjukkan warna kemerahan. Ini disebabkan oleh zat pewarna yang larut dan memberikan warna tersebut pada air.

Simpulan yang sesuai dengan cerita adalah . . . .

• Vivi belajar mencuci baju. Ia mencuci dengan deterjen bubuk. Namun, baju Vivi terkena luntur.

• Vivi mencuci baju dengan deterjen bubuk. Ibu mengajari Vivi agar memilah baju-bajunya sebelum dicuci.

• Vivi memcuci baju. Baju rendaman Vivi berwarna kemerahan. Vivi merendam baju merah tersendiri.

• Viviv belajar mencuci baju. Baju vivi terkena luntur karena Vivi tidak memilah baju pada saat merendam dengan deterjen bubuk

Answer explanation

Pilihan yang benar menjelaskan bahwa Vivi belajar mencuci baju dengan deterjen bubuk dan mendapat bimbingan dari ibunya untuk memilah baju sebelum dicuci, yang penting untuk mencegah luntur.

Kalimat yang menggunakan homonim adalah . . . .

• Maya bisa memasak nasi goreng sendiri.

• Tria mengikuti kegiatan pramuka siaga.

• Tristan mengantar adiknya les menari.

• Bobi dan teman- temannya bermain bola.

Answer explanation

Kalimat "Maya bisa memasak nasi goreng sendiri" mengandung homonim, yaitu kata "masak" yang bisa berarti memasak makanan atau dalam konteks lain bisa berarti siap untuk dimakan. Pilihan lain tidak mengandung homonim.

Berikut yang merupakan kongjungsi urutan waktu adalah . . . .

• Dan

• Lalu

• Atau

• Tetapi

Answer explanation

Kongjungsi urutan waktu adalah kata yang menunjukkan urutan kejadian. 'Lalu' digunakan untuk menyatakan urutan setelah suatu peristiwa, sedangkan 'dan', 'atau', dan 'tetapi' tidak menunjukkan urutan waktu.

Kalimat tersebut melibatkan indara . . . .

• Penglihatan

• Pendengaran

• Penciuman

• Perasa

Answer explanation

Kalimat tersebut melibatkan indra penglihatan karena berkaitan dengan apa yang dapat dilihat. Indra lainnya seperti pendengaran, penciuman, dan perasa tidak relevan dalam konteks ini.

Kalimat berikut yang berpola SPOK adalah . . . .

• Denias menebar benih ikan.

• Ayah mengecat ointu.

• Sekarang Andi bisa mencuci sepatu.

• Rima mencuci piring di dapur.

Answer explanation

Kalimat "Denias menebar benih ikan" memiliki pola SPOK (Subjek-Predikat-Objek-Keterangan) yang jelas, di mana 'Denias' adalah subjek, 'menebar' adalah predikat, 'benih ikan' adalah objek, dan tidak ada keterangan tambahan.

Kata Tanya yang digunakan untuk menanyakan sebab atau alasan adalah . . . .

• Apa

• Di mana

• Mengapa

• Bagaimana

Answer explanation

Kata Tanya yang digunakan untuk menanyakan sebab atau alasan adalah 'Mengapa'. Pilihan lain seperti 'Apa', 'Di mana', dan 'Bagaimana' tidak digunakan untuk menanyakan alasan.