Ensayo 4 ECEP Educación Especial NEET- DEA

Un estudiante tiene dificultades persistentes para comprender relaciones causa-efecto en textos expositivos. ¿Qué estrategia sería más adecuada?

• Usar mapas conceptuales que representen gráficamente las causas y sus efectos.

• Pedirle que copie párrafos completos para memorizar la información.

• Reducir la cantidad de lectura para evitar frustraciones.

• Evaluarlo únicamente en preguntas literales.

Answer explanation

Usar mapas conceptuales ayuda al estudiante a visualizar y organizar las relaciones causa-efecto, facilitando su comprensión. Las otras opciones no abordan directamente la dificultad en la comprensión de estas relaciones.

Un estudiante debe calcular el perímetro de un rectángulo cuya base mide 12 cm y la altura 8 cm. ¿Cuál es el perímetro?

• 20 cm

• 28 cm

• 40 cm

• 48 cm

Answer explanation

El perímetro de un rectángulo se calcula como P = 2(base + altura). Sustituyendo, P = 2(12 cm + 8 cm) = 2(20 cm) = 40 cm. Por lo tanto, la respuesta correcta es 40 cm.

En una narración, ¿qué elemento plantea el conflicto principal que impulsa la trama?

• El desenlace.

• La introducción.

• El desarrollo.

• El clímax.

Answer explanation

El desarrollo es la parte de la narración donde se presentan y desarrollan los conflictos principales, impulsando así la trama hacia adelante. Es en esta sección donde se intensifican las tensiones que llevan al clímax.

En un texto expositivo, ¿qué recurso es más efectivo para organizar la información y facilitar la comprensión?

• Diagramas y cuadros comparativos.

• Preguntas retóricas.

• Ejemplos anecdóticos.

• Historias personales.

Answer explanation

Los diagramas y cuadros comparativos son recursos visuales que organizan la información de manera clara, facilitando la comprensión al permitir comparar y contrastar conceptos de forma efectiva.

Un estudiante con dislexia debe realizar una actividad de escritura que incluye múltiples párrafos. Según el DUA, ¿qué estrategia sería la más efectiva para apoyarlo?

• Dividir la actividad en pasos claros y permitirle utilizar un procesador de texto con corrector ortográfico.

• Eximirlo de la actividad y evaluarlo oralmente.

• Reducir el número de párrafos que debe escribir para evitar errores.

• Pedirle que copie párrafos de ejemplos previos para completar la actividad.

Answer explanation

Dividir la actividad en pasos claros y usar un procesador de texto con corrector ortográfico ayuda al estudiante con dislexia a organizar sus ideas y corregir errores, facilitando así su proceso de escritura.

Una estudiante de 8° básico tiene problemas para identificar las ideas principales en un texto narrativo. ¿Qué estrategia podría ayudarla?

• Enseñarle a subrayar las frases clave mientras lee.

• Pedirle que escriba un resumen de toda la historia sin enfocarse en los detalles.

• Reducir el texto a solo una oración para que no se sienta abrumada.

• Permitirle que lea solo los diálogos del texto.

Answer explanation

Enseñarle a subrayar las frases clave mientras lee le ayudará a identificar las ideas principales, ya que esta técnica la enfocará en los conceptos más importantes del texto, facilitando su comprensión.

Una estudiante de 8° básico tiene dificultades para comprender el tema central de un cuento. ¿Qué técnica podría facilitarle esta tarea?

• Instruirla a hacer un mapa mental de la historia.

• Pedirle que lea el texto en voz alta.

• Permitirle que ignore las descripciones y se enfoque en la acción.

• Solicitarle que identifique los personajes secundarios.

Answer explanation

Hacer un mapa mental ayuda a la estudiante a visualizar y organizar las ideas principales del cuento, facilitando la comprensión del tema central. Esta técnica es efectiva para resumir y conectar conceptos clave.

Una estudiante de 8° básico tiene dificultades para sintetizar información en un texto expositivo. ¿Qué estrategia sería la más adecuada?

• Proporcionarle un esquema o tabla donde pueda organizar las ideas principales y secundarias.

• Pedirle que memorice párrafos completos del texto.

• Reducir la cantidad de información en el texto para simplificar la tarea.

• Eximirla de las tareas de síntesis y enfocarse solo en la comprensión literal.

Answer explanation

Proporcionar un esquema o tabla ayuda a la estudiante a organizar y visualizar las ideas principales y secundarias, facilitando la síntesis de la información. Las otras opciones no fomentan el desarrollo de habilidades de síntesis.

Un triángulo tiene un área de 90 cm² y una base de 15 cm. ¿Cuál es su altura?

• 10 cm

• 12 cm

• 15 cm

• 18 cm

Answer explanation

El área de un triángulo se calcula como (base * altura) / 2. Despejando la altura: altura = (2 * área) / base. Sustituyendo: altura = (2 * 90 cm²) / 15 cm = 12 cm. Por lo tanto, la altura es 12 cm.

En un texto argumentativo, ¿qué elemento estructura el razonamiento principal del autor?

• La tesis.

• Los ejemplos.

• Las anécdotas.

• Las opiniones personales.

Answer explanation

La tesis es el elemento central en un texto argumentativo, ya que establece el argumento principal que el autor defiende. Los ejemplos, anécdotas y opiniones personales sirven para apoyar la tesis, pero no la estructuran.