七上三段課後練習作業四 6-3

新聞報導臺東縣達仁鄉阿朗壹部落曾傳出巡守隊人員看到近乎絕跡的臺灣雲豹，因此阿朗壹部落召開部落會議，決議封山保護其傳統領域，自主調查雲豹蹤跡，禁絕外人入內狩獵，並要求林務局停止伐木等干擾。林務局回應，完全尊重部落決定。上述新聞呈現出哪些概念？
(甲)部落對環境永續的重視 (乙)政府尊重原住民部落的事務 (丙)原住民爭取社會福利 (丁)部落設備的重建與更新　

• 甲乙
• 丙丁
• 甲丙
• 乙丁

依據《原住民族語言能力認證辦法》，族語包含聽、說、讀、寫能力，不受到國籍、族別及年齡的限制，可參加任一等級的族語能力認證。嘉義縣原住民族重點學校學生在109年參加初、中級認證中，通過率高達95%；阿里山鄒族在鄉內開辦族語傳習教室，提供一般民眾及學生多元族語的學習管道，並設置傳統名稱標示，讓居民洽公時可接觸到標有鄒語文字的指示牌，藉此營造出族語環境，鼓勵族人日常生活中說出族語。請根據上文判斷，下列分析何者正確？

• 國家以法律保障族語的文化主體認同
• 原住民族重點學校的設立呈現族語保留的困境
• 族語教室為族語對外進行諮商的場所
• 名稱標示看出社會運動中族語的地位

Answer explanation

政府以法律明定保障固有族群的語言，以確保族語得以保存與復興。

近年來，有愈來愈多的地方為推動在地文化復興，紛紛辦理了許多活動，如「守護黃蝶生態」、「看見老街之美」、「實施部落自治」等。下列何者為上述活動的主要目的？　

• 促進在地就業
• 再造社區組織
• 重建部落會議
• 追求社區及部落永續發展

亞洲水泥公司到花蓮設廠，並沒有完全遵守承租土地決議內容，使原本承租的土地，在各種方式運用下要地主辦理土地拋棄，太魯閣族人歷經二十多年爭取仍未有結果下，選擇組成播種隊伍集結到亞泥廠區，舉行象徵傳統的播種祭儀式，作為爭取祖先土地的宣示行動，表達討回耕作權的決心。上述事件凸顯出原住民族哪一方面的危機？　

• 自身相關事務不具自治權
• 人口隨部落凋零大量流失
• 部落文化將無人進行傳承
• 未有專責機構來維護其權益

Answer explanation

此為因土地問題所發起的還我土地運動，是在爭取原住民族自治的權利。

花蓮的奇美部落試圖在現代衝擊與傳統生活中取得平衡，因此，大家凝聚共識發展出部落的旅遊文化。例如：奇美文物館中蒐羅著部落生活的器具物件，使流落在外的重要文物回到部落，也使失傳的故事和器物意義，重新被挖掘；傳統家屋由耆老帶領部落成員，以傳統工法建造，提供觀光客難能可貴的住宿體驗；就地取材的飲食文化，將溪邊撿來的麥飯石用炭火燒熱，檳榔葉摺成烹煮器皿，燒得通紅的石頭和魚蝦通通放進去水煮，成為知名的石頭火鍋等。上述奇美部落所從事的作為，主要目的為何？　

• 爭取原住民族土地範圍劃設計畫
• 以傳統文化為基礎恢復部落的生機
• 透過社會運動推動觀光產業發展
• 尋求政府補助發展部落經濟產業

Answer explanation

奇美部落在傳統文化中發展出旅遊觀光產業，創造出部落的永續發展。

西元1993年水利署預計動工興建瑪家水庫，但此舉將影響到魯凱族及排灣族世居的好茶村及伊拉村，導致這兩個原住民族部落將永遠被水庫吞噬，因此，反瑪家水庫的請願運動者台邦‧撒沙勒帶領族人到屏東縣政府以唱歌跳舞的和平方式表達反對決心，最後政府在輿論壓力、族人團結與民間團體努力下，放棄興建瑪家水庫的計畫。上述成功案例如何展現出原住民族的因應作法？

• 要求設立專責機構處理原住民族權益
• 接受政府規畫與輔導以保存傳統文化
• 從事社會運動訴求集體權方面的維護
• 依據法律規定恢復成傳統的生活方式

Answer explanation

原住民族到政府機關前表達維護生存領域的權益，是採取社會運動的方式爭取相關權益。

花蓮縣豐濱國小轉型為全國第一所體制內的阿美族實驗學校，課程上整合成民族實驗教育，包含代表阿美族文化的「Cilangasan」與代表在地精神的「Fakong」兩大課程，下有「千年神話」、「百藝貓公」、「Cilangasan聖山」及「ilisin豐年祭」四大主題，按月教學，並延伸出故事節、酒釀節、聖山節及豐收節等四大課程節慶。此一轉型與下列哪一項措施可達到共同的目標？　

• 藉由社會運動爭取傳統領域的權益
• 推動部落產業以利年輕人回流工作
• 制定法律確認資源使用的諮商權利
• 明定保存與復興原住民族傳統語言

Answer explanation

實驗學校的設立，可看出包含傳統文化的教授，此與《國家語言發展法》中保障各固有族群語言，皆為文化的傳承。

某國小靠近的健康站是部落耆老們日常聚會時的場所，老師想讓學生精進族語課時學到的族語發音與念法，帶著學生走入部落中與耆老們互動。學生事前先挑選傳統音樂，帶著預先存入音樂的平板，與耆老們展開一場戶外音樂會，其中學生各司其職，有負責一起歌唱與舞蹈的學生，有攝影組的學生拿著平板四處取景，捕捉同學與耆老們互動的每個瞬間，回校後並透過科技剪輯拍攝的影音，保留下珍貴的原民舞蹈紀錄。針對此堂戶外課程在設計上，最重要目的為何？　

• 學習部落共工互助機制
• 表達對祖靈崇敬的信仰
• 決定部落政治組成方式
• 從事文化的認同與傳承

Answer explanation

使用族語與耆老互動，並學習傳統音樂，都是對語言文化的傳承。

達悟族儘管數十年來受到外來文化影響，行政、教育上普遍採用國曆，但在歲時行事和傳統祭儀的施行上，族人還是習慣遵守傳統的曆法，以及遵從部落內執掌曆法長老的指示。例如：飛魚季開始的2個月，由傳統捕魚文化所發展出來的漁團組織搭乘大船，一起出海捕飛魚，而召飛魚祭是最盛大的祭儀，祭儀當天清晨天未亮時，部落裡所有的男子都要到海邊參與儀式，先由部落裡最年長的耆老講話訓勉，然後為首的祭主再起身講話，解說飛魚季期間的禁忌，接著為首的大船船長宣布召喚飛魚，祈願飛魚豐收，海上作業平安。從上文可看出達悟族的生活風貌為何？

• 傳統信仰受外來文化影響已全然改變
• 漁團組織決定著部落中重要祭儀
• 飛魚季作為生產模式隨時代更新
• 在政府有計畫的保留下才有機會看到此傳統文化

Answer explanation

由飛魚祭典儀式的進行，可看出達悟族漁團組織在飛魚季中所扮演的重要角色。

以下是一群社區媽媽的聊天內容――

如意：「我和先生白天因上班關係，必須將婆婆一人留在家中，最近發現她健忘的症狀愈來愈明顯！」

雅芳：「我也發現，我們社區內有些老人家不喜歡出門，只會選擇在電視機前消磨一整天，長此下去身體都愈來愈虛弱。」

美娟：「其實我們可以建議村長參考政府近年推動的老人共餐運動，在固定時間和地點聚集長者一起享用美食，他們也可以趁此機會和鄰居建立感情、閒話家常，並可延緩失能速度。」

從以上的對話可以看出目前該社區的互動關係為何？　

• 此社區活動規畫由政府一手主導
• 該社區遴選村長是居民現階段所要面對的共同問題
• 社區媽媽扮演著社區的重要組織
• 關心長者議題激發居民的社區意識

Answer explanation

社區居民因共同的問題或需要，產生出社區意識，以解決面臨的問題。