04 - Minggu 6 - RITA Part. 3

Dalam sebuah pembelajaran matematika kelas IV, Anda ingin mengajarkan konsep kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dengan cara yang menarik. Siswa diajak untuk menganalisis jadwal kedatangan bus yang datang setiap 12 menit dan 16 menit. Bagaimana cara Anda memastikan siswa memahami konsep tersebut?

• Menyuruh siswa menghitung KPK dengan metode manual tanpa konteks.

• Menggunakan pendekatan kontekstual dan meminta siswa menghitung kapan kedua bus tiba bersamaan.

• Memberikan soal latihan KPK dari buku teks tanpa diskusi lebih lanjut.

• Menghafalkan langkah-langkah mencari KPK tanpa mengaitkannya dengan soal nyata.

Dalam pembelajaran tentang pecahan, siswa kelas V diminta untuk membandingkan pecahan  dan . Beberapa siswa merasa bingung karena penyebutnya berbeda. Pendekatan mana yang paling efektif untuk membantu siswa?

• Menjelaskan aturan langsung tanpa memberikan konteks.

• Menggunakan gambar atau diagram batang untuk memvisualisasikan pecahan tersebut.

• Menyuruh siswa menghafalkan rumus perbandingan pecahan.

• Memberikan nilai rendah jika siswa tidak memahami konsep.

Pada masa kolonialisme di Indonesia, pemerintah Hindia Belanda menerapkan sistem tanam paksa (Cultuurstelsel) yang menimbulkan penderitaan rakyat. Namun, hasil dari sistem ini juga berkontribusi terhadap pembangunan di Belanda. Bagaimana Anda menilai dampak sistem tanam paksa bagi Indonesia dan Belanda secara kritis?

• Sistem tanam paksa membawa kemakmuran bagi Indonesia dan Belanda secara seimbang.

• Sistem tanam paksa menguntungkan Belanda tetapi membawa penderitaan bagi rakyat Indonesia.

• Sistem tanam paksa sepenuhnya positif karena membantu pembangunan infrastruktur di Indonesia.

• Sistem tanam paksa hanya berpengaruh pada ekonomi tanpa efek sosial atau politik.

Seorang guru profesional diharapkan mampu memilih model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi pelajaran. Jika Anda mengajarkan konsep “Kerjasama dalam Kehidupan Sehari-hari”kepada siswa SD, model pembelajaran apa yang paling efektif untuk diterapkan?

• Ceramah langsung tanpa melibatkan siswa dalam diskusi.

• Pembelajaran kooperatif, seperti Jigsaw, untuk melatih siswa bekerja dalam kelompok dan berbagi informasi.

• Metode hafalan untuk memastikan siswa mengingat materi dengan baik.

• Penugasan individu tanpa interaksi antarsiswa.

Seorang siswa menunjukkan potensi tinggi dalam bidang seni, tetapi kurang percaya diri untuk menunjukkan kemampuannya di depan kelas. Sebagai guru, apa yang sebaiknya Anda lakukan?

• Memaksa siswa tersebut tampil di depan kelas agar terbiasa.

• Mengabaikan siswa tersebut dan fokus pada siswa lain yang lebih percaya diri.

• Memberikan kesempatan untuk berkarya secara individu dan menunjukkan hasilnya di lingkungan yang mendukung.

• Menyuruh siswa tersebut untuk berlatih sendiri di rumah tanpa bimbingan.

Apa manfaat utama dari pengembangan silabus berbasis kurikulum 2013?

• Memastikan pembelajaran terfokus pada kompetensi yang diajarkan.

• Menekankan penguasaan konten pengetahuan semata.

• Menggunakan silabus yang sangat terstruktur tanpa fleksibilitas.

• Memfasilitasi pembelajaran yang tidak relevan dengan konteks siswa.

Salah satu komponen penting dalam silabus adalah tujuan pembelajaran. Bagaimana tujuan pembelajaran yang baik dapat mempengaruhi proses pembelajaran di kelas?

• Tujuan pembelajaran harus bersifat fleksibel agar dapat diubah sesuai kebutuhan.

• Tujuan pembelajaran hanya berfokus pada penguasaan pengetahuan tanpa keterampilan.

• Tujuan pembelajaran ditentukan oleh siswa tanpa campur tangan guru.

• Tujuan pembelajaran membantu guru dan siswa fokus pada kompetensi yang ingin dicapai.

Menurut UUD 1945, tujuan pendidikan nasional adalah:

• Meningkatkan kesejahteraan rakyat.

• Membentuk manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia.

• Mempercepat pembangunan ekonomi bangsa.

• Membentuk generasi yang pandai secara intelektual.

Instrumen penilaian yang paling sesuai untuk mengukur sikap dan keterampilan sosial siswa adalah:

• Tes tertulis pilihan ganda.

• Penilaian portofolio dan kinerja.

• Tes lisan.

• Kuesioner dan observasi.

Instrumen penilaian yang paling cocok untuk mengukur kreativitas dan proses belajar siswa adalah:

• Tes tertulis pilihan ganda.

• Portofolio dan proyek.

• Tes lisan.

• Praktik