КВИЗЗ 4

Назовите важный фактор компетентного обучения

• Исследование и оценивание учитeлeм самостоятельного постижения учеником смысла изучаемого
• Укрепление отношения между учителем и учеником
• Понимание ответственности учеником в обучении
• Процесс оценивания учителем учебных достижений ученика
• Понимание учителем внутреннего мира ученика

Назовите действие специалистов — практиков, которые анализируют свою практику обучения и повышают свой профессиональный уровень

• Исследование в действии
• Наставничество
• Лидерство
• Рефлективный отчет
• Коучинг

Накопление знания и понимания через вопросы, разработанные для тестирования или стимулирования воспоминаний того, с чем ранее столкнулись, или предоставления подсказок ученикам для обдумывания ответа, исходя из подсказок, данных в вопросе.

• декламация
• обсуждение
• диалог
• механическое запоминание
• инструкция/изложение

Наука о закономерностях воспитания и обучения детей называется:

• Педагогика
• Психология
• Анатомия
• Валеология
• Социология

Необходимый навык ученика в 21 веке для личностного становления

• обучение тому, как учиться
• стремление к успеху
• умение позитивно мыслить
• готовность быть критиком
• способность организовать игру

Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений, навыков по учебному предмету

• учебная программа
• классный журнал
• Конституция РК
• учебные пособия
• Тематический план

Нравственное воспитание формирует

• терпимость, благородство
• гибкость ума
• эффективность
• креативность
• мировоззрение

Обмен идеями в целях распределения информации и решения проблем

• обсуждение
• декламация
• механическое запоминание
• диалог
• инструкция/изложение

Обратная связь

• отзыв, отклик, ответная реакция на какое-либо действие или событие
• утверждения, формулирующие ожидаемые результаты по достижению знаний, понимания и навыков в течение курса обучения по предмету в соответствии с учебной программой
• иерархическая система целей обучения, каждый уровень которой направлен на формирование определенных навыков мышления
• задания разного уровня сложности, которые используются для организации дифференцированного обучения с учетом способностей обучающихся
• единый сквозной компонент содержания, использующийся как инструмент интеграции знаний и умений из разных предметных областей для достижения цели обучения конкретного учебного предмета

Общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса, это

• принципы воспитания
• задачи
• механизмы
• цель воспитания
• приёмы воспитания