пед4

Экологиялық тәрбиенің міндеті

• табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру жәнетабиғаттықорғау іс-әрекетін ұйымдастыру
• мектеп оқушыларын көркемөнер шығармашылығына тарту
• оқушыларда мәдени мінез-құлық және тәртіпқалыптастыру
• оқушылардың ақыл-ой қабілетін дамыту.
• дене және спорттық қоғамдық маңызы және мәні туралы білімдер жүйесімен оқушыларды байыту

Денені жаттықтыруға жатқызылады:

• гимнастика, денені шынықтыру, спорттық ойындар
• валеология сабағы
• олимпиада
• байқау
• жарыс

Мінез-құлықты ынталандыру мен іс-әрекет әдістер тобына жататындар:

• мадақтау
• үйрету
• жаттығу
• әңгіме
• сендіру

Шынайы әсемдікті жалғаннан, әдеміні кейіпсіздіктен ажырата алу дағдысы:

• эстетикалық талғам
• көркемдік қабылдау
• эстетикалық талдау
• эстетикалық идеал
• эстетикалық қажеттілік

Тәрбие әдісіне жататындар:

• педагогикалық талап
• сабақ
• орта
• ұжым
• сынып сағат

Мектепте негізгі тәрбиелік функция жүктеледі:

• Сынып жетекшісіне
• Мектеп директоры орынбасарына
• Сыньш старостасына
• Пән мұғаліміне
• Мектеп директорына

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру:

• Эстетикалық тәрбиесі.
• Экологиялық тәрбиесі.
• Адамгершілік тәрбиесі.
• Дене тәрбиесі.
• Еңбек тәрбиесі.

Отбасындағы тәрбиелеу әдістері:

• Үлгі көрсету, әңгімелесу, әртүрлі істерде қолдау көрсету
• Баланың қызығушылықтары мен қажеттіліктерін білу
• Мұғалімдермен кездесу
• Ата-аналар комитеті мәжілісін өткізуге қатысу
• Қатынастардағы ізгілілену, демократиялану

Отбасылық тәрбие, діни тәрбие, мектептік тәрбие, мектептен тыс тәрбие – жіктеледі:

• институциональды белгісі бойынша.
• мектептің тәрбие жұмысы бағыты бойынша.
• философиялық ілім негізі бойынша.
• өзара қарым-қатынас стилі бойынша.
• тәрбие мазмұны бойынша.

Тұлғаның жағымды сапаларын дамытуға бағытталған адамның саналы әрекеті:

• өзін-өзі тәрбиелеу
• тәрбиелеу
• өзін-өзі өзгерту
• өзін-өзі сендіру
• қайта тәрбиелеу