1-20

1.Белгіленген критерийлер негізінде білім алушылардың нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудың күтілетін нәтижелерімен сәйкестендіру үдерісі

• критериалды бағалау

• дескриптор

• бағалау критерийлері

• рефлексия

• модерация

2. Тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама балдық – жинақтау болып табылады

• жинақтық бағалау

• өзін˗өзі бағалау

• бірін˗бірі бағалау

• дескриптор

• критериалды бағалау

3. Нақты оқу үрдісі аясында білім, білік және құзырлықтарды берілген деңгейіне қаншалықты қол жеткізетіндігін анықтауға мүмкіндік беретін білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау құралы

• жүйелілік бағалау

• жиынтық бағалау

• критерийлік – бағдарланған шкала

• қалыптастырушы бағалау

• бағалар жүйесі

4. Білім алушының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі

• қорытынды

• бағалау критерийі

• сабақ сайын

• межелік

• күнделікті

5. Бағалаудың анықтығы мен дәлдігін қамтамасыз ету үшін қойылған балдарды стандарттау мақсатында тоқсандық жиынтық бағалау бойынша білім алушылардың жұмыстарын талқылап қарастыратын үдеріс

• ағымдық

• қорытынды

• күнделікті

• модерация

• әр сабақта

6.Белгілі бір оқиға немесе əрекетке жауап беру, үн қату

• жалпы орта білім алуды аяқтағаннан кейін (11 (12) сыныптардан кейін)

• тоқсандық жиынтық бағалау арқылы

• қорытынды бақылау жүргізу арқылы

• ұлттық бірыңғай тестке қатысу арқылы

• кері байланыс

7. Білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені біліп, түсініп, нені көрсете алатынын айқындайтын құзыреттіліктер жиынтығы

• оқытудың күтілетін нәтижелері  

• қорытынды бақылау жүргізу арқылы

• емтихан жүргізу арқылы

• тоқсандық жиынтық бағалау арқылы

• межелік бақылаулар арқылы өткізіледі

8.Білім алушының қабілетін есепке ала отырып, дифференциациялық оқытуды ұйымдастыру үшін қолданылатын күрделілігі түрлі деңгейдегі тапсырмалар

• қорытынды бақылау жүргізу арқылы

• оқытудың күтілетін нәтижелері  

• түрлі деңгейдегі тапсырмалар

• емтихан жүргізу арқылы

• тоқсандық жиынтық бағалау арқылы

9.Қайта ойлауға және өз әрекетінің нәтижелеріне талдау жасауға, өзін-өзі тануға бағытталған ойлау үдерісі

• түрлі деңгейдегі тапсырмалар

• рефлексия

• оқытудың күтілетін нәтижелері  

• қорытынды бақылау жүргізу арқылы

• емтихан жүргізу арқылы

10. Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі

• рубрика

• рефлексия

• түрлі деңгейдегі тапсырмалар

• оқытудың күтілетін нәтижелері  

• қорытынды бақылау жүргізу арқылы