Дағды ретінде ақпаратты қабылдауға бағытталған

• Тыңдалым мен оқылым

• Жазылым

• Айтылым

• Оқылым

• Айтылым мен жазылым

Тілдік пәндерді оқыту сөйлеу әрекеттерінің толық сипаттарын меңгеріп, өз бетінше қалыптастыру тұрғысынан жүзеге асырылуы қажет

• Зимняя И.А

• Дж.С.Брунер

• Пиаже

• Браун

• Рогофф

Деңгейлеп саралап оқытудың жаңа жолдарын ұсынған ғалым

• Беспалько В.П

• Дж.С.Брунер

• Зимняя И.А

• Браун

• Рогофф

Қандай деңгейде ұсынылатын тапсырмалар бағдарлама талабына сәйкес беріледі В.П.Беспалько бойынша

• Оқушылық деңгей

• Алгоритмдік деңгей

• Ізденушілік деңгей

• Шығармашылық деңгей

• Жоғары деңгей

Қандай деңгейде тапсырмалардың мазмұны күрделендіріле ұсынылады (В.П.Беспалько бойынша)

• Алгоритмдік деңгей

• Оқушылық деңгей

• Ізденушілік деңгей

• Шығармашылық деңгей

• Жоғары деңгей

Критериалды бағалау оқушылардың оқу жетістіктерінің қол жеткізген және потенциалды деңгейлері арасындағы сәйкестікті анықтауға мүмкіндік беретін үдерісті сипаттайды анықтамасын берген ғалым

• Глейзер

• Хетти

• Поля

• Гадне

• Печеон

Оқушылардың оқу жетістіктерінің қол жеткізген және потенциалды деңгейлері арасындағы сәйкестікті анықтауға мүмкіндік беретін үдеріс

• Критериалды бағалау

• Аттестация өткізу

• Акредиттеу өткізу

• Мониторинг жүргізу

• Тоқсандық бағалау

Критериалды бағалаудың түрлерін атаңыз

• Қалыптастырушы және жиынтық

• Формативті және баға

• Қа

Критериалды бағалаудың түрлерін атаңыз

• Формативті және баға

• Қалыптастырушы және бағалау

• Тоқсандық және жылдық

• Салыстырмалы және қорытынды

Білім алушылардың дайындық деңгейін, білім беру мазмұнын, білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемін, оқу мерзіміне қойылатын жалпы талаптардың жиынтығын анықтайды

• Оқу бағдарламасы

• Оқу жоспары

• Сабақ жоспары

• Күнтізбелік жоспар