инклюзив 211-240

ҚР Білім және ғылым министрінің қай жылғы және қандай бұйрығымен Қазақстан Республикасында инклюзивті білім беруді дамытудың тұжырымдамалық тәсілдері бекітілген?

• 2015 жылғы 1 маусымдағы №348 бұйрық
• 2016 жылғы 2 маусымдағы №349 бұйрық
• 2016 жылғы 2 маусымдағы №348 бұйрық
• 2015 жылғы 29 мамырдағы №348 бұйрық
• 2014 жылғы 30 мамырдағы №348 бұйрық

Инклюзивті білім беруді дамытудың мақсаты қандай?

• барлық категориядағы тұлғалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру
• оқушылар ұжымы тәрбиелеудің негізгі формасы ретінде
• мектеп тәрбиесінің негізгі идеясы
• ұжымдыќ тәрбиелік істерді талдау
• жоспарды құру.

Инклюзивті білім берудің тиімділігін бағалау .... бөлінеді

• 4
• 5
• 6
• 3
• 2

Кедергісіз орта сапасының көрсеткіштері, инфрақұрылым қолжетімділігі, әлеуметтік және психологиялық-педагогикалық қолдау, білім беру бағдарламаларының бейімділігі және бағалау жүйесі, тең құқылы қарым-қатынас атмосферасы қамтылады

• орта сапасы
• жоғары сапасы
• төмен сапасы
• қосу деңгейі
• қамту сапасы

Бейімделген, қолайлы білім беру кеңістігін қалыптастыру, кемсітушілікке, бөлектеуге жол бермеу бойынша шаралар қолдану, білім алуға қатысушылар арасында келіспеушіліктерді болдырмау, қоғам мен ата-аналар комитеті арасындағы мониторинг жүргізу мен бағалаудың транспаренттілігін қамтамасыз ету; қолайлы оқыту ортасын жасау деңгейін сұрау салу, сауалнама жүргізу тәсілімен зерделеу -бұл?

• қолайлы жағдай жасау деңгейі
• қосу деңгейі
• орта сапасы
• қамту сапасы
• жоғары сапасы

Білім берудің әртүрлі деңгейі және ерекше оқытуды қажет ететін адамдардың түрлі категориялары бойынша ерекше оқытуды ќажет ететін тұлєалардың жалпы санындағы инклюзивті біліммен ќамтылған тұлғалар санының үлесі

• қамту сапасы
• жоғары сапасы
• қосу деңгейі
• қолайлы жағдай жасау деңгейі
• төмен сапасы

Барлық балаларға мектепке дейінгі оќу орындарында, мектепте және мектеп өґміріне белсене қатысуға мүмкіндік беретін оқыту

• инклюзивті оқыту
• сапалы оқыту
• қолайлы оқыту
• орташа оқыту
• жоғары оқыту

Елімізде инклюзивті білімнің нашар дамуы «ҚР-да білім беруді дамытудың қай жылдарға арналған мемлекеттік білім бағдарламасында» сипатталып, оның жоспарлы дамуына әсер ететін қауіп-қатер ретінде елімізде мүмкіндігі шектеулі балалар мен мүгедек балалардың көбеюі атап көрсетілді?

• 2011-2020 жж
• 2015-2050 жж
• 2014-2018 жж
• 1999-2000 жж
• 1999- 2020 жж

2015 жылға қарай ҚР-да инклюзивті білім берумен мүмкіндігі шектеулі балалардың қанша пайызын қамту көзделген?

• 25
• 35
• 26
• 24
• 34

Арнайы педагогиканың жетістіктеріне сүйене отырып, балабақшалар мен мектептерге психологиялық, коррекциялық әдістемелік көмек көрсету, интеграциялық тәлім-тәрбиесіндегі әр оқушыны жеке даму ерекшеліктеріне сай тұжырымдар жасау қандай мамандардың міндеттерікіреді?

• ПМПК
• медбике
• мұғалімдер
• жұмысшылар
• санипед