Ôn bài viết trải nghiệm

Câu 4: Trong bài văn kể lại một trải nghiệm, phần thân bài có nhiệm vụ gì?

• A. Thể hiện cảm xúc của người viết, rút ra ý nghĩa của trải nghiệm.

• B. Tập trung vào sự việc đã xảy ra. Sắp xếp các sự việc, chi tiết theo một trình tự hợp lý. Sử dụng các chi tiết miêu tả cụ thể.

• C. Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ.

• D. Cả B và C.

Câu 5: Trong bài văn kể về một trải nghiệm, nhiệm vụ của phần kết bài là gì?

• A. Tập trung vào sự việc đã xảy ra.

• B. Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ.

• C. Thể hiện cảm xúc của người viết, rút ra ý nghĩa của trải nghiệm.

• D. Cả A và C.

Câu 6: Để viết một bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân, cần tiến hành theo mấy bước? Đó là những bước nào?

• A. 1 bước: Lựa chọn đề tài.

• B. 2 bước: Trước khi viết, viết bài.

• C. 3 bước: Lựa chọn đề tài, tìm ý, lập dàn ý.

• D. 5 bước: Lựa chọn đề tài, tìm ý, lập dàn ý, viết bài, chỉnh sửa bài viết.

Câu 7: Trước khi viết bài văn kể về một trải nghiệm của bản thân, ta cần phải thực hiện mấy nhiệm vụ? Đó là những nhiệm vụ nào?

• A. 1 nhiệm vụ: lựa chọn đề tài.

• B. 2 nhiệm vụ: lựa chọn đề tài, tìm ý.

• C. 3 nhiệm vụ: lựa chọn đề tài, tìm ý, lập dàn ý.

• D. 4 nhiệm vụ: lựa chọn đề tài, tìm ý, lập dàn ý, viết bài.

Sau khi tìm ý cho bài văn kể về một trải nghiệm, cần làm gì để tạo lập một dàn ý hoàn chỉnh?

• Thêm những từ ngữ chọn lọc

• Bớt đi những chi tiết không cần thiết.

• Sắp xếp các ý theo trật tự hợp lý.

• Sáng tạo sơ đồ các ý theo hệ thống.

1. Câu chuyện trong bài văn trải nghiệm được kể bằng ngôi thứ mấy?

• Ngôi thứ nhất

• Ngôi thứ hai

• Ngôi thứ ba

• Ngôi thứ tư

Câu 3: Trong bài văn kể lại một trải nghiệm, phần mở bài có nhiệm vụ gì?

• A. Tập trung vào sự việc đã xảy ra.

• B. Sắp xếp các sự việc, chi tiết theo một trình tự hợp lý.

• C. Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ (thời gian, địa điểm diễn ra sự việc đó).

• D. Thể hiện cảm xúc của người viết, rút ra ý nghĩa của trải nghiệm.

Câu 9: Đến bước chỉnh sửa bài viết, em cần chú ý điều gì?

• A. Đánh dấu những từ ngữ chỉ người kể chuyện trong bài viết. Nếu chưa nhất quán, cần sửa lại.

• B. Đọc kĩ lại bài viết, rà soát các lỗi chính tả, diễn đạt, bổ sung các thông tin cần thiết để người đọc hiểu được câu chuyện (nếu còn thiếu); lược bỏ các chi tiết thừa, dài dòng, không tập trung vào câu chuyện.

• C. Đánh dấu những từ ngữ thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể. Nếu chưa có hoặc chưa đủ thì cần bổ sung.

• D. Cả 3 đáp án trên.

Câu 8: Sau khi đã lập dàn ý cho bài văn kể lại một trải nghiệm, đến bước viết bài, em cần lưu ý điều gì?

• A. Bám sát dàn ý khi viết bài. Chú ý nhất quán về ngôi kể (Người kể chuyện xưng "tôi" hoặc "em" từ đầu đến cuối để kể lại câu chuyện.

• B. Sử dụng các yếu tố của truyện như cốt truyện, nhân vật,.. Đồng thời sử dụng thêm các chi tiết miêu tả cụ thể để giúp người đọc hình dung rõ hơn về câu chuyện được kể.

• C. Rút ra kết luận thuyết phục về ý nghĩa, sự quan trọng của trải nghiệm đối với bản thân.

• D. Cả 3 đáp án trên.

Khi kể về trải nghiệm của em, yếu tố cần tập trung làm rõ ở thân bài là gì?

• Sự việc xảy ra ở đâu và hoàn cảnh.

• Sự việc đã xảy ra và diễn biến câu chuyện.

• Cảm xúc của em.

• Bài học rút ra cho bản thân.