FDFD

Согласно биогенетической теории, человек в онтогенезе:

• в более короткой форме проходит все стадии филогенеза;
• находится под влиянием биосоциальных факторов;
• повторяет ритмы развития те же, что и в эмбриогенезе;
• не развивается при сенсорной депривации.
• находится под влиянием генетических факторов;

Гипотеза о том, что в процессе развития ребенка сначала происходит освоение мотивационной стороны деятельности, а затем операционально-технической, и эти виды деятельности чередуются в развитии, принадлежит:

• Д. Б. Эльконину;
• К. Бюлеру;
• Л.С. Выготскому;
• Ст. Холлу.
• К. Бюллеру

Согласно Э. Эриксону, задача молодости — формирование

• идентичности;
• интеграции;
• автономии;
• интимности.
• кебаб

К симптомам кризиса трех лет, описанным Э. Келлер и Л.С.Выготским, не относится:

• надменность;
• упрямство;
• деспотизм;
• своеволие.
• упорство;

Приписывание детьми явлениям природы и окружающим предметам человеческих качеств Ж. Пиаже связывает с:

• антропоморфизмом;
• артификализмом;
• госпитализмом;
• эгоцентризмом.
• кебаб

Согласно теории Адлера, основным механизмом, определяющим развитие, является:

• комплекс неполноценности;
• защитные механизмы;
• базальное доверие;
• Эдипов комплекс
• кебаб

Лонгитюдный метод исследования предполагает:

• исследование особенностей развития одного или нескольких человек на протяжении длительного времени;
• специальную организацию ситуации исследования;
• свободную форму беседы, помощь клиенту в осознании им своих затруднений;
• обучающее влияние.
• обучающее не влияют на процесс развития

Метод «проб и ошибок» является основным методом познания окружающего мира в:

• младенчестве;
• раннем детстве;
• новорожденности;
• дошкольном возрасте
• подростковый

К концу первого года жизни у ребенка формируется:

• ассоциативная память;
• механическая память;
• опосредованная память;
• логическая память.
• кебаб

Самый высокий уровень внимания и самый низкий уровень памяти приходится на возраст:

• 41—46;
• 18—23;
• 11—15;
• 30—36.
• кебаб