201-250

Жиынтық бағалау ол-

• оқытуды бағалау

• логикалық бағалау

• оқыту үшін бағалау

• метатануды бағалау

• зерттеу жүргізу

Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау ол-

• ілгерілеу қадамдарын айқындау мен оған қолдау көрсету

• мұғалімнің өз тәжірибелерінің жекелеген тұстарын анықтау зерттеуі, бағалауы, сыни ойлауды дамытуы

• баланың оқу және проблеманы шешу қабілеті

• мектепте оқыту сапасын жоғарылату

• зерттеу бағалауы, сыни ойлауды дамыту

Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау

• механикалық есте сақтау

• механикалық есте сақтамау

• эмоциялық есте сақтау

• бейне есте сақтау

• жедел есте сақтау

Бағалау мақсаты ол-

• әр мұғалімнің бағалауды қандай мақсатта және кім үшін, қалай өткізу керек екендігі туралы түсіну.

• оқушылардың нені білетіндігін және не істей алатындығын, сонымен қатар олар қандай қиындықтармен кездесуі мүмкін екендігін анықтау.

• қызығушылық тудыратын, яғни, ерекше дағдылар, көзқарастар немесе әр түрлі білім берудің түрлі жолдарына қатысты жүргізіледі.

• түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау.

• пәнді терең түсіну қабілетін дамыту және алған білімдерін пайдалана алуын қамтамасыз ету.

Ынталандыру арқылы оқушылар мен мұғалім ойларын жинақтап әрекет етуге итермелейтін бағалау

• уәж немесе кері байланыс

• бағалау оқыту мен білім берудің ажырамас бөлігі

• оқушылардың нені білетіндігін және не

• қызығушылық тудыратын, яғни, ерекше дағдылар, көзқарастар немесе әр      түрлі білім берудің түрлі жолдарына қатысты жүргізіледі

• түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау

Вербальды-ақпараттық оқыту:

• мерзімді баспасөз құралдары

• кинофильм

• тау жыныстарының үлгілері

• метеорологиялық жабдықтар

• карталар мен схемалар

Интербелсенді оқыту формаларының кең таралған түрлері

• Дебат

• Шырмауды шешу

• Кім жылдам?

• Келіссөздер және медиация

• Әлеуметтік жобалар

Әлемдік тәжірибеде қолданылып отырған сындарлы теориялық оқытуға негізделген тәсіл

• пәнді терең түсіну қабілетін дамыту және алған білімдерін пайдалана алуын қамтамасыз ету

• пәнді механикалық есте сақтау

• өзі-өзі реттеу мен метатану дағдыларын дамыту

• түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау

• пәнді сыни тұрғыдан бағалау

Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері:

• түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау

• түрткі болмау, сынақтан өткізбеу

• түрткі болмау, сынақтан өткізу, қайта бағыттау

• сынақтан өткізу, қайта бағыттау, күдіктену

• түрткі болмау, қорқыныш

Критериалды бағалау жүйесінде ең маңызды нәрсе.

• Оқу процесінің өзі

• Оқушының сабақта отыруы

• Оқушы білімін арттыру

• Мұғалімнің оқушыға әділ баға қоюы

• Сабақтың оңай тәсілмен өтуі