Prueba de Aprendizaje: Evaluación Alineada con los Objetivos Ped

Parte 1: Evaluación de la Alineación de los Objetivos Pedagógicos

1. En los exámenes que has realizado, ¿Cuánto consideras que las preguntas reflejan los temas y objetivos que se trabajaron en clase?

• a) Totalmente, las preguntas reflejan exactamente los contenidos y objetivos tratados en clase.

• b) Mayormente, aunque algunas preguntas no están directamente relacionadas con lo que aprendí.

• c) Algunas veces, los exámenes no cubren bien los temas que aprendimos.

• d) Pocas veces, las preguntas no están alineadas con los contenidos que se vieron en clase.

¿Crees que las pruebas de evaluación utilizadas en tu institución te permiten demostrar todas las habilidades y competencias que se enseñan en clase?

• a) Sí, las pruebas cubren todas las habilidades y competencias que hemos desarrollado.

• b) En su mayoría, aunque algunas habilidades no están completamente representadas en las pruebas.

• c) No siempre, siento que faltan oportunidades para demostrar habilidades más prácticas o críticas.

• • d) No, las pruebas no permiten mostrar las habilidades que realmente necesito desarrollar.

¿Cómo te ha afectado la desconexión entre los temas trabajados en clase y las preguntas de los exámenes?

• a) No me ha afectado, ya que los exámenes siempre reflejan lo aprendido en clase.

• b) Me ha afectado en algunas ocasiones, cuando no entendía algunas preguntas que no estaban alineadas con lo trabajado.

• c) Ha afectado bastante, ya que me siento inseguro/a al no estar seguro/a de lo que me preguntarán.

• d) Ha tenido un gran impacto negativo, ya que me siento desconectado/a del proceso de aprendizaje.

En relación con las habilidades prácticas y de reflexión, ¿sientes que las pruebas de evaluación fomentan la aplicación de los conocimientos adquiridos?

• a) Sí, las pruebas me permiten aplicar lo que aprendo en situaciones reales.

• b) En algunos casos, las pruebas incluyen ejercicios prácticos y de reflexión.

• c) No mucho, siento que las pruebas se enfocan más en memorizar que en aplicar conocimientos.

• d) No, las pruebas no me permiten aplicar lo aprendido de manera práctica.

Parte 2: Evaluación de la Retroalimentación y el Seguimiento Académico

5. ¿Consideras que recibes retroalimentación suficiente y útil sobre tu desempeño en los exámenes?

• a) Sí, recibo retroalimentación detallada y útil después de cada examen.

• b) A veces recibo retroalimentación, pero no siempre es suficiente para entender mis errores.

• c) La retroalimentación que recibo es muy general y no me ayuda a mejorar.

• d) No recibo retroalimentación sobre mis exámenes.

¿Qué tan útil te resulta la retroalimentación proporcionada por los docentes para mejorar tu rendimiento académico?

• a) Muy útil, me permite identificar áreas de mejora y trabajar en ellas.

• b) Algo útil, aunque me gustaría que fuera más detallada.

• c) Poco útil, ya que no tengo claro cómo aplicarla para mejorar.

• d) Nada útil, no me proporciona información específica para mejorar.

¿El SIIE ha mejorado la forma en que te evalúan y te proporcionan retroalimentación sobre tu rendimiento?

• a) Sí, me parece que el SIIE facilita un seguimiento más claro y personalizado.

• b) Ha mejorado un poco, pero aún falta mayor claridad y personalización.

• c) No ha cambiado mucho, siento que sigue habiendo desconexión entre lo que aprendo y lo que me evalúan.

• d) No, no he notado una mejora significativa en la forma de evaluación a través del SIIE.

Parte 3: Evaluación de las Herramientas de Evaluación Digital

8. En cuanto a las herramientas digitales utilizadas para las evaluaciones (como el SIIE), ¿te parece que son eficaces para medir tu verdadero rendimiento académico?

• a) Sí, las herramientas digitales me permiten mostrar mi verdadero rendimiento y competencias.

• b) Son útiles, pero a veces no reflejan completamente mis habilidades prácticas o reflexivas.

• c) Son eficaces para algunos aspectos, pero no cubren todas las áreas que necesito desarrollar.

• d) No, las herramientas digitales no me ayudan a mostrar mi verdadero desempeño académico.

¿Cómo consideras que la personalización de las evaluaciones a través del SIIE (según tus necesidades) ha impactado tu aprendizaje?

• a) Ha sido muy positiva, ya que me permite avanzar a mi propio ritmo y recibir retroalimentación continua.

• b) Ha sido algo positiva, pero me gustaría que la personalización fuera más específica.

• c) No he notado un gran cambio, ya que no siento que las evaluaciones sean lo suficientemente personalizadas.

• d) No he notado ningún impacto, las evaluaciones siguen siendo generales.

¿Qué propuestas tienes para mejorar la alineación de las evaluaciones con los objetivos pedagógicos en la institución?