Білімнің түрлері

Білімнің жеделдігі дегеніміз...

• әр түрлі жағдаяттарда меңгерілген білімді қолдануда шапшаңдық көрсету қабілеттілігі

• ұғымдардың мәнді белгілері мен олардың байланысын ажырата алу қабілеттілігі

• бір міндетті шешуде бірнеше шешім жолын тауып өз бетімен қолдана білу немесе ұқсас міндеттерге жетуде дәстүрлі емес жолды табу

• жалпы түрдегі білімді бөліп алу, нақтыны жалпыға жақындату, жекені жалпыға ығыстыру

• ойды жинақы түрде, жүйелі жеткізу

Білімнің тереңдігі дегеніміз...

• ұғымдардың мәнді белгілері мен олардың байланысын ажырата алу қабілеттілігі

• бір міндетті шешуде бірнеше шешім жолын тауып өз бетімен қолдана білу

• немесе ұқсас міндеттерге жетуде дәстүрлі емес жолды табу

• жалпы түрдегі білімді бөліп алу, нақтыны жалпыға жақындату, жекені жалпыға ығыстыру

• ұғымдар иерархиясын, оның жүйелілігі мен өзара байланысын анықтау іскерлігі

Білімнің икемділігі дегеніміз...

• бір міндетті шешуде бірнеше шешім жолын тауып өз бетімен қолдана білу

• немесе ұқсас міндеттерге жетуде дәстүрлі емес жолды табу

• жалпы түрдегі білімді бөліп алу, нақтыны жалпыға жақындату, жекені жалпыға ығыстыру

• ойды жинақы түрде, жүйелі жеткізу

• ұғымдар иерархиясын, оның жүйелілігі мен өзара байланысын анықтау іскерлігі

Білімнің нақтылығы және жалпылығы дегеніміз...

• жалпы түрдегі білімді бөліп алу, нақтыны жалпыға жақындату, жекені жалпыға ығыстыру

• ойды жинақы түрде, жүйелі жеткізу

• ұғымдар иерархиясын, оның жүйелілігі мен өзара байланысын анықтау іскерлігі

• материалды қайта топтаумен қайта өңдеу, құбылыс, заң т.б. туралы деректерді шығармашылықпен қолдану іскерлігі

• ұғымның белгілері мен олардың бір-бірімен байланысын ажырату қабілеттілігі

Білімнің саналылығы дегеніміз...

• материалды қайта топтаумен қайта өңдеу, құбылыс, заң т.б. туралы деректерді шығармашылықпен қолдану іскерлігі

• әр түрлі жағдаяттарда меңгерілген білімді қолдануда шапшаңдық көрсету қабілеттілігі

• ұғымдардың мәнді белгілері мен олардың байланысын ажырата алу қабілеттілігі

• бір міндетті шешуде бірнеше шешім жолын тауып өз бетімен қолдана білу немесе ұқсас міндеттерге жетуде дәстүрлі емес жолды табу

• жалпы түрдегі білімді бөліп алу, нақтыны жалпыға жақындату, жекені жалпыға ығыстыру

Тарихи жолмен қалыптасқан қабілеттің, мінез-құлықтың, білім мен іскерліктің қоғамда жинақталған түрлерінің индивидте индивидуалды - субъективті іс-әрекет формасына айналу процесін анықтаңыз

• Меңгеру

• Тәрбие

• Оқыту

• Үйрену

• Қарым-қатынас

Тиімділік (эффект) заңын ашқан

• Э. Торндайк

• Я.А.Коменский

• К.Д.Ушинский

• В.Вунд

• Ф.Энгельст

Балалық кезеңді анықтаңыз: бала өзін басқаларға қарсы қояды ,өзін- өзі бекітеді, ересектерді танымайды, осы кезден бастап бала өзінің әлемін сезіне бастайды

• Қарама-қарсы қойып салыстыру кезеңі

• Нарциссизм кезеңі

• Еліктеушілік кезеңі

• Дербестік кезең

• Прективті кезең

Балалық кезеңді анықтаңыз: бала сыртқы әлемге бет бұрады, заттар, олардың қасиеттері, белсенділіктің әр түрлі формалары туралы білімді меңгереді; ойлау обьективті бола бастайды

• Оқу кезеңі

• Еліктеушіліе кезеңі

• Дербестік кезең

• Прективті кезең

• Қарама-қарсы қойып салыстыру кезеңі

Балалық кезеңді анықтаңыз: жеткіншектің зейіні өзіне, өз қажеттілігіне, мүмкіндігіне бағытталған, оның тәуелсіздігін және ерекше екендігін дәлелдемек

• Жыныстық жетілу кезеңі

• Еліктеушілік кезеңі

• Дербестік кезеңі

• Прективті кезең

• Қарама-қарсы қойып салыстыру кезеңі