社會情緒學習測驗

以下哪一項 不是 社會情緒學習 (SEL) 的重要性？

• 提升學生的學業成績

• 促進師生的幸福

• 解決校園心理問題

• 強化學生的批判性思考能力

社會情緒學習 (SEL) 的五大向度包含哪些？

• 自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、批判性思考

• 自我覺察、情緒管理、社會覺察、人際關係、負責任的決定

• 自我認知、自我控制、社會認知、人際溝通、道德判斷

• 自我反省、情緒調節、社會理解、人際互動、價值觀建立

下列關於社會情緒學習（SEL）和情緒教育的差異，何者敘述正確？

• SEL 和情緒教育的目標完全相同，都旨在提升學生的情緒管理能力。

• SEL 較著重於教授情緒相關知識，而情緒教育則強調情緒能力的實踐應用。

• SEL 強調教師以身作則，成為學生學習的榜樣，而情緒教育則較少關注教師的角色。

• SEL 認為所有情緒都應該被壓抑，而情緒教育則鼓勵學生接納和表達各種情緒。

社會情緒學習 (SEL) 教學的四大元素ＳＡＦＥ中，「學生積極參與，而不是被動聆聽」指的是哪一項？

• 順序性 (Sequenced)

• 主動性 (Active)

社會情緒學習 (SEL) 教學的四大元素ＳＡＦＥ中，「學生積極參與，而不是被動聆聽」指的是哪一項？

• 順序性 (Sequenced)

• 主動性 (Active)

• 專注性 (Focused)

• 明確性 (Explicit)

以下哪一項 不是 社會情緒學習 (SEL) 課程的原則？

• 全面涵蓋五大向度

• 強調單一學科教學

• 分齡適性規劃主題

• 重視教師的身教典範

社會情緒學習 (SEL) 的實務推行需要哪些方面的合作？

• 學校行政、教師、家長

• 教師、家長、社區

• 學校行政、教師、社區

• 學校行政、教師、家長、社區

以下哪一項 不是 社會情緒學習 (SEL) 的教學取向？

• 情緒覺察及調節教學

• 認知再評估(轉念)

• 邏輯推理訓練

• 正念/自我領導

以下哪一項 不是 社會情緒學習 (SEL) 的教學取向？

• 情緒覺察及調節教學

• 認知再評估(轉念)

• 邏輯推理訓練

• 正念/自我領導

根據研究結果，社會情緒學習 (SEL) 能夠帶來哪些方面的提升？

• 社會情緒技能、正向態度

• 利社會行為、學業成績

• 減少行為問題、情緒困擾

• 以上皆是